Ask @Fizyk_z_przypadku:

Hej, nauczyciel zadał nam obowiązkowy projekt o wybranym obiekcie kosmicznym na maj. Zapisujemy się już kto co w poniedziałek i panuje zasada kto pierwszy ten lepszy, więc pewnie wszyscy wybiorą planety układu słonecznego. Polecisz może jakiś inny ciekawy obiekt kosmiczny? :)

▲ Utopia ▲
Masz rację, Układ Słoneczny to dość oklepana sprawa i trudno byłoby w tej chwili czymś zaskoczyć ;)
Ja mam dla Ciebie dwie gwiazdy.
Pierwsza z nich to Proxima Centauri. Najbliższa nam gwiazda poza Słońcem, bo oddalona zaledwie o ok. 4 lata świetlne. Mimo tak małej odległości nie jesteśmy w stanie zobaczyć jej gołym okiem. Należy do gwiazdozbioru Centaura.
Moją drugą propozycją jest Deneb. Gwiazda bardzo stara, a przede wszystkim ogromna. W przeciwieństwie do Proximy Deneb jest gwiazdą położoną najdalej, którą możemy zobaczyć gołym okiem. Wchodzi w skład gwiazdozbioru Łabędzia.
Co ciekawe, kiedy Deneb już umrze i wybuchnie, a fala tego wszystkiego dotrze do nas to najprawdopodobniej pa pa życie na Ziemi :P

View more

Co warto powtórzyć na jutro z fizyki?

Na tych testach najczęściej pojawiają się jakieś proste wzory. Pamiętam to i z własnych przygotowań i z przejrzanych arkuszy. Najczęściej te, które można zapamiętać na "piramidkę".
Ale to oczywiście nie jest regułą i nie gwarantuję co będzie, a co nie :)
Jednym z ulubionych motywów są zadania z wykresem. Serio, oni to kochają :P Może to i dobrze, bo czasem idzie wykombinować co i jak. Więc jeśli macie ochotę to zajrzyjcie do nich :)
Czasem pojawia się jakieś zadanie na logikę i trzeba coś wymyślić.
O ile dobrze pamiętam optyka na testach się nie pojawia.
Dalej trzymam kciuki za Was :)

View more

Hej pomożesz? Zamień na jednostki 1) 2J= eV 2) 2,5×10 do -3 J = eV 3) 1,5 ×10 do -11 eV= J Zadanie 2: Oblicz energię fotonu mając: a) f= 5×10 do 14 Hz b) długość fali= 500 mm c) długość fali = 800 nm I wyniki w tym drugim zadaniu trzeba podać w elektronowoltach Jak najszybciej

Wybacz, dopiero weszłam na aska, ale mam już wszystko :)
W tym wypadku w zadaniu czy tabeli powinno być podane, że 1 eV = 1,6 * 10^-19 J i liczysz po prostu z proporcji.
Resztę podam w kolejnych odpowiedziach ;)

View more

Dziękuje za wyjaśnienia ❤️

Proszę bardzo :)
Zależy mi na wznowieniu Waszej aktywności tutaj :)
Ciekawostka
W gimnazjum uczy się, że wzór na energię potencjalną to masa * przyspieszenie grawitacyjne * wysokość.
W późniejszych etapach nauki ten wzór trochę się zmienia.
Ale zauważcie, że np. kiedy ciało znajduje się poza polem grawitacyjnym Ziemi to jego energia potencjalna wynosi zero, bo nie ma przyciągania grawitacyjnego.
A skoro wraz ze wzrostem wysokości energia potencjalna rośnie to ciała znajdujące się w polu grawitacyjnym Ziemi powinny mieć energię ujemną, bo są niżej.

View more

Obserwuje <3

MichałPazdan02
Dziękuję :)
Ludzie, bądźcie ze mnie dumni :D
Po tak długim czasie dokopałam się do tych powtórek z zeszłego roku, ale wierzcie mi - to proste nie było (wielbcie mnie). W zamian za czekanie dodałam "bonusowe" odpowiedzi, nie z powtórek, ale też omawiające jakieś zagadnienia.
W tej odpowiedzi podam Wam link, ale będę go uzupełniać.
Zawsze aktualny link będzie można znaleźć w opisie, linkach czy gdzieś tam, gdzie będzie miejsce. Tym razem postaram się go aktualizować na bieżąco. A oto on (tam da dam):
https://justpaste.it/1h23w
To są tylko ogólniki, dużo szczegółowych zagadnień było w innych pytaniach, ale w taki sposób równie dobrze mogłabym Wam podać po prostu link do aska :P

View more

Mogłabyś wyjaśnić mi zasadę działania silnika elektrycznego zasilanego prądem stałym (3 gim) i zjawisko indukcji elektromagnetycznej?

Silnik zasilany prądem stałym jest zbudowany z dwóch magnesów o przeciwnych biegunach. Pomiędzy wkłada się ramkę z przewodnika, w taki sposób, aby mogła się swobodnie obracać. Do ramki podpinamy baterię (źródło prądu stałego). Między magnesami powstaje pole magnetyczne. (wcześniej na fizyce powinniście omawiać doświadczenie z wychylającą się ramką, która znalazła się między magnesami).
Siły działające na ramkę powodują powstanie momentu obrotowego, ramka wychyla się z położenia poziomego (wtedy najbardziej działa na ramkę pole magnetyczne), ustawia się pionowo (prostopadle do magnesów – w tym momencie nie działa teoretycznie na nią ta siła, ale z powodu bezwładności, czyli niechęci do zmiany swojego stanu porusza się dalej i opada).
Aby ramka dalej się poruszała należałoby zmienić kierunek przepływu prądu.
O indukcji elektromagnetycznej w następnej odpowiedzi 😊

View more

Czemu cie tak dlugo nie bylo. Teraz tak rzadko bedziesz wchodzic. Liceum cie przeroslo? Bo gimnazjum to pestka.

Nie wiem czy przerosło to nie za mocne słowo :)
Myślę, że radzę sobie dobrze, oceny też spoko.
Nie zamierzam zasłaniać się szkołą, bo szkoła jak szkoła, wszystko jest do zrobienia, a wiele osób mimo jeszcze większych obowiązków się tutaj udziela.
Po prostu jestem straszny leń... Uwierzcie. Moja organizacja czasu leży i kwiczy, to, że mnie tu nie ma to głównie moja wina... Mam tylko nadzieję, że się nie gniewacie :) Nie napisałam nic w stylu powitania, bo sami widzieliście jak to się ostatnio skończyło. Będą pytania, będę miała chwilę albo pomysł na ciekawostki to będę wchodzić :)
I tak, przepraszam ludzi, których zawiodłam...
Ale jak już wcześniej napisałam, zależy mi, żeby tu być. Chociaż czasem.
Dziękuję wszystkim, którzy o mnie tutaj pamiętają :)

View more

#OBS Miłego wieczoru ❤ Jak Ci minął dzień? 🙌

#WiP Wsparcie i pomoc ♡
Powiedzmy, że zawsze może być gorzej ;)
Ale jeżeli czasem macie zły dzień to pomyślcie, że naprawdę jesteśmy wielkimi szczęściarzami.
Lubicie patrzyć na Księżyc? Chcecie zobaczyć kiedyś zaćmienie Słońca?
A jesteście świadomi, że w naszych czasach można zobaczyć najpiękniejsze zaćmienia?
A dlaczego?
Słońce i Księżyc są w takiej odległości, że z naszego punktu widzenia mają taki sam rozmiar, więc Księżyc może idealnie Słońce zasłonić.

View more

Ostatnio uczyłam sie 6 godzin na sprawdzian z fizyki, wcześniej uczyłam się na bieżąco każdego tematu, bo co lekcje mamy kartkówki, a dostałam 2 ja rozumiem wszystko, umiem podłożyć liczby do wzoru gorzej z obliczniem, ale nie potrafię zapamiętać definicji, znam ich zastosowanie, co mam zrobić?

Ten moment, kiedy nauczyciel chce pomóc uczniom i dać coś łatwego czyli definicje, a to nie okazuje się wcale łatwiejsze.
Skoro znasz znaczenie definicji to jest o wiele lepsze niż wykucie jej ;)
Skoro wiesz co znaczy to może sama jesteś je w stanie tworzyć? Chyba, że Twój nauczyciel wymaga od Ciebie wykucia słowo w słowo, no to poza wyryciem definicji nie mam innych alternatyw...
A co do obliczeń to masz problem z kolejnością działań czy czymś innym?

View more

Masz może chwilkę aby pomóc mi w zadaniu? [Powietrze podddaje się procesowi destylacji frakcjonowanej, aby otrzymać m. in. tlen, na skalę przemysłową. Na podstawie danych z tabeli Ustal kolejność skraplania i odparowywania poszczególnych składników ciekłego powietrza.] zaraz ci podeśle cz 2 zadania.

Tabelka: Składnik - Temperatura wrzenia*, stopni celsjusza; druga kolumna: O2 - (-828,96); N2 - (-195,8); Ar - (-185,86). O2 to z indeksem dolnym tlen itd. O co chodzi w tym zadaniu, bo nie rozumiem?,to jest zad. 4 str 87 ''To jest chemia'' zakres podstawowy
_______________________
Spokojnie, zadanie wygląda strasznie, ale takie nie jest ;)
Najpierw zajmijmy się tym czym jest proces destylacji.
Destylacja to proces oddzielania od siebie z mieszaniny jednorodnej różnych substancji przy pomocy temperatury wrzenia. To co najpierw wrze odparuje jako pierwsze, więc musi mieć najniższą temperaturę wrzenia.
Więc musisz po prostu te substacje ułożyć od najniższej temperatury wrzenia do najwyższej ;)

View more

Czas to jak rozumiem to energia i na odwrót zatem jedno bez drugiego nie istnieje. Pytanie mam jeszcze inne. Interesujesz się cząstkami elementarnymi?

To chyba za dużo powiedziane, że się interesuję.
Jak to w fizyce coś tam o tym wiem, słyszałam, przez wakacje trochę więcej, bo mój tata się tym zaintetresował. Inna sprawa, że interesowanie się fizyką pod takim kątem to pewnego rodzaju wyzwanie. Jak kiedyś tutaj pisałam fizyka jaką znamy na poziomie gimnazjum i początków liceum tyczy się sfer makro. Tego co nas otacza. A zupełnie nie sprawdza się w skali mikro ;)
Trzeba fizykę pozanć jakby jeszcze raz. Oczywiście to nie jest przeszkoda nie do pokonania, ale jednak niektóre rzeczy są tam w tej chwili dla mnie bez odpowiedniej wiedzy nielogiczne. Trzeba się w to bardzo zagłębić ;)

View more

Dziękuję za odpowiedź w tamtym, potrzebne mi było się uczyłam na srawdzian i myślę, że poszedł mi dobrze. Pomogłabyś mi tym razem w chemii? Mam takie zadanie - Ile gramów azotanu (V) ołowiu(II) Pb (NO3) 2 rozpuszczono w 100 g wody o temperaturze 20°C. Co stanie się gdy ten roztwór ogrzejemy do 40°C?

Z tyłu książki do chemii powinnaś mieć tabelkę rozpuszczalności i tam z wykresu możesz odczytać ile substancji się rozpuści się w 40°C ;)
Zawartość rozpuszczonej substancji na pewno wzrośnie, bo im wyższa temperatura tym większa rozpuszczalność ;)

View more

Next