Вчила матан, бо була таємно закохана у викладача😉#теперможна
Ну хоч так ;) Головне, що є результат ;)
Ask @MathematicalAnalysis2017
Говорят, у вас сложно учиться, что нужно чтобы успешно сдать экзамен по матану?👉👈
Не знаю) Мне такого не говорят))
Ты королева
Наконец-то хоть кто-то признал!
Related users
Как с вами можно познакомиться поближе? ;)
А вы, я надеюсь, на перездаче? ;)
Там и познакомимся ;)
Там и познакомимся ;)
Як ви ставитеся до нових знайомств? І ще питання, чи важко вступити до КНУ?🙂
Нові знайомства - це чудово !!! Вступайте !
Познайомитесь з критерієм Лебега інтегровності за Ріманом, необхоідною умовою екстремуму, формулою Коші-Адамара, теоремою Вейерштрасса та багатьма іншими нашими друзями ....
(Тут має бути смайлик який підозрює, що щось тут не все так просто ;) )
Познайомитесь з критерієм Лебега інтегровності за Ріманом, необхоідною умовою екстремуму, формулою Коші-Адамара, теоремою Вейерштрасса та багатьма іншими нашими друзями ....
(Тут має бути смайлик який підозрює, що щось тут не все так просто ;) )
Я люблю тебя, Матанализ =))
Ой, та кто же его не любит ;)
Халява приди
Помогло?? =))
спасибо за адекватный формат экзамена, который не превратил его в каталово как было с другими предметами, побольше бы таких ответственных преподавателей.
Что-то мне кажется не сработало =(
Ваше пояснення застосування числа Ейлера майже змусило мене полюбити математику))
Это все кот =) любой видос где есть котята сразу повышает свою привлекательность ;)
Перевіряю чи дійсно це працює ця кнопка...
І як успіхи? )
Как мы написали 2 модуль? Всё очень плохо? Или нет?)
Are you a kind lecturer?
No matter how kind I am ;)
how many time have you loved?
Матанализ - one love!
Что делать, если преподаватель занижает оценки?
ASKfm что-то знает...
Ты меня любиш?
Опачки! Мне матанализ написал ....
Як проходить ваше літо?
Проходит? ) Да оно от меня убегает ;)
А какую вы ставите конечную цель перед курсом?
Я вот ту первую. Рассказать именно о матанализе. Стараюсь иногда сделать это чуть более разноообразно, но в целом предмет то о матанализе, вот его и учим.
А мне кажется, что матан сам по себе нужен. Даже в вакууме. Отлично уметь его применить в реальных задачах, но если не знать все кирпичи, на которых он строится, толку будет мало. Это уже дело студента - как поступать со знанием. Все учились читать и писать, но речь у всех звучит по-разному.
Очень хочется с вами согласится. Правда я могу найти аргументы и в поддержку противоположной точки зрения )) Опять же в зависимости от того, что вы хотите получить в конце...
Мне кажется, автор предыдущего вопроса хотел сказать, что лучше проходить материал дольше, но более... Углублённо, осмысленно. А вы как считаете, для студентов лучше такой курс, как есть, или более детальный?
Очень сложный для меня вопрос "как правильно?". Несомненно зависит от того, какую цель перед собой ставить... Об этом можно размышлять оооочень долго. Я иногда нахожу более-менее нормальный ответ, потом мне кажется что это фигня, потом снова вроде норм, и т.д.
Ну правда же зависит от того какие у нас с вами цели...
Ну правда же зависит от того какие у нас с вами цели...
Очень странно. Много теории, но нет прикладных задач. Круто было бы сделать связку с программированием моделировать физику, экономику и всё то, что написанно в вики. А так матан воспринимается как сферическая математика в вакууме пригодная только для нахождения площади криволинейной трапеции.
Ну ребята, с вашего позволения не буду писать тут еще раз то о чем рассказывал вам всю первую лекцию.
В целом я согласен, было бы круто. Но он не будет называться матанализ.
Ваш комментарий звучит вроде вы пришли учить алфавит и говорите "а вот было бы неплохо если бы умели стихи писать". Конечно неплохо, кто же спорит. Только вот вы еще слова составлять не умеете. И тут либо будет предмет на котором вы учитесь составлять слова из букв (что получается далеко не идеально), либо (так как вы предлагаете) составляете стихи их слов значение которых вам не известно и непонятно как они получились.
Представте себя после того, как прочитали букварь: "та ну! эти буквы - это вообще непонятно зачем! Пригодны только для того чтоб на витринах на улице похожие значки находить"....
В целом я согласен, было бы круто. Но он не будет называться матанализ.
Ваш комментарий звучит вроде вы пришли учить алфавит и говорите "а вот было бы неплохо если бы умели стихи писать". Конечно неплохо, кто же спорит. Только вот вы еще слова составлять не умеете. И тут либо будет предмет на котором вы учитесь составлять слова из букв (что получается далеко не идеально), либо (так как вы предлагаете) составляете стихи их слов значение которых вам не известно и непонятно как они получились.
Представте себя после того, как прочитали букварь: "та ну! эти буквы - это вообще непонятно зачем! Пригодны только для того чтоб на витринах на улице похожие значки находить"....
Вы согласны с тем, что проходить весь материал который мы проходим за один год - это фигня?
В смысле "фигня" ? )))
Очень просто или очень сложно?
Могли бы уточнить )) Вообще-то сколько людей - столько и мнений. Мое мнение: курс был упрощен по сравнению с тем каким он бы мог быть. А вам как показалось?
Очень просто или очень сложно?
Могли бы уточнить )) Вообще-то сколько людей - столько и мнений. Мое мнение: курс был упрощен по сравнению с тем каким он бы мог быть. А вам как показалось?
Вы сказали, что можете гарантировать только, что студент не получит меньше, чем заслуживает. Но у нас рейтинговая система и то что вы подняли одному человеку (который этого не заслуживает) экзамен в 2 раза опускает рейтинг для других людей, которые действительно умные и старательные.
В общем случае вы правы, но в нашем не совсем. Позвольте тут с вами поспорить. Во-первых вы снова преукрашиваете свои позицию. Вероятно поднятие баллов для кого-то означает что кто-то другй в рейтенге опустится. Это да. Но явно не в два раза. Если у вас была низкая оценка, то вам не за что переживать, ведь перестановки происходят над вами в рейтинге и на вас не влияют. Если высокая то разница между вами теперь (даже если вы теперь ниже) не в 2 раза, а всего на несколько баллов. С учетом того что что экзамен не один и таких оценок несколько, то в целом, думаю, там все +/- уравновесится. По-поводу того что кто-то чего то не заслуживает... ну знаете это очень субьективно. Вам кажется что нет, а мне что да. Если прям вот по букве закона всех судить то на 5 почти никто здать не может (2-3 человека на поток, если будут работать в несколько раз активнее в течении всего семестра). И я не знаю кто вы, но вероятно что вы тоже попадаете (именно по знаниям и умениям) в категорию людей, которым поставили "незаслужено". К сожалению (или к счастью, незнаю ;) ) мы имеем некую "академическую свободу" и в некоторых случаях можем немного отойти от чистого "знает студент или нет". Тогда в игру вступает например насколько он был активен, сколько он делал из того, что мог и т.д. И конечно эти все вещт остаются на субъективный взгляд преподавателя. И понятно, что всегда будут люди которые будут считать преподавателя необьективным. А если еще и приянть во внимание его шуточки (которые по правде всего-лишь шуточки) то картина может свосем искривится.... Как вероятно вы ее и восприняли.
Что важнее - матан или здоровый качественный полноценный сон?
Важно когда дискриминант - полный квадрат. Для всего остального есть MasterCard )
Очень удобно, что вопрос поделён на две части ;)
Очень.
Мне кажется вы немного переигрываете. Хотя опять же, я не знаю как там это все выглядит со стороны, но глобально есть много людей которые были оценены подобным образом. И (почти) всегда в пограничных ситуациях я старался сыграть в пользу студента. Я понимаю, вы наложили мои слова на конкретно какой-то один факт и вас это расстроило. Но возьмите во внимание кучу других похожих случаев.... Вам не кажется что есть много людей которые явно не попадают под ваше описание и все равно получили оценку выше чем у них реально получалось?
Мне кажется вы немного переигрываете. Хотя опять же, я не знаю как там это все выглядит со стороны, но глобально есть много людей которые были оценены подобным образом. И (почти) всегда в пограничных ситуациях я старался сыграть в пользу студента. Я понимаю, вы наложили мои слова на конкретно какой-то один факт и вас это расстроило. Но возьмите во внимание кучу других похожих случаев.... Вам не кажется что есть много людей которые явно не попадают под ваше описание и все равно получили оценку выше чем у них реально получалось?
Знаете, Вы всегда позиционировали себя как преподавателя, принципиального и справедливого в плане оценок. А получается очень обидно, когда хорошо учишь и разбираешься, уделяешь кучу времени, дабы получить свои 35+,
Спасибо за ваше мнение. Правда интересно узнать мнение со стороны. Ваш комментарий меня немного задевает, ибо люди иногда говорят похожую чепуху про меня (вот кстати что-то а уж я никогда не говорил что я принципиальный и справедливый в плане оценок. как раз наоборот.... разе что я мог гарантировать что никто не получит меньше чем заслуживает, но не путайте это с объективностью). Хотя вы имеете право на собственное мнение. Я часто совсем не задумываюсь о том, как люди реагируют на мои слова. Иногда как оказывается слишком серьезно. Хотя, как по мне, понятно было что это все шутки. Что касается второй половины вашего отзыва, то наверно вы правы в том что имеете моральное право быть обиженным хотя я, поверьте, не хотел вас обидеть. Говорю вам от чистого сердца, что я принципиально стараюсь бороться против таких "нечестных" способов и пытаюсь это контролировать. И опять же поверьте, что совсем не то, что вы описали, было причинами, а абсолютно нормальные и понятные вещи которые вы могли наблюдать (если вы ходили на пары). Жаль что из-за каких-то моих неудачных шуточек у вас сложилось такое мнение.
Next