Почему они это делают? Например, хотят проманипулировать. Или переносят не завершенный конфликт с партнером на ребенка, сами этого не осознавать. Думаю, есть ещё и другие варианты, но это первое, что приходит в голову.
Последствия разные, пожалуй, будет зависеть от психики ребенка и других обстоятельств. Если у ребенка много ресурсов и поддержки, он вполне может переварить такое обращение - ну, странный родитель, попрекает странными вещами.
Если ресурсов недостаточно, тут большое поле. Ребёнок может как начать отщеплять ту часть психики, которая не подходит родителю, и жить "половинкой себя" - большой простор для формирования неврозов, тревожных и депрессивных расстройств, даже психотических состояний. Другой вариант - от обратного - когда ребенок наоборот бессознательно может стремиться быть похожим на того родителя, в схожести с которым его обвиняют (внутренний бунт). Если же оба родителя ставят в вину сходство с другим (ты как отец! ты как мать!) - то хорошо, если у ребенка есть кто-то третий, на кого можно опираться и пробовать идентифицироваться, иначе он может переживать себя совсем не нужным, не имеющим права на существование.
Но это рассуждения - в реальности обычно бывает куда больше факторов, которые влияют, и психика различна, поэтому каждая история всё равно будет какой-то разной. Схоже одно - такие обвинения правда переживать непросто.

View more

Мне кажется, в ваших рассуждениях звучит идея, что "способности" - это нечто неизменное. Вроде как либо они есть, либо они нет, и если нет, то нужно отказаться от усилий. Как будто есть можно объективно как-то это правда оценить, "измерить линейкой".
Вы пытаетесь опираться на объективное, но встает вопрос - зачем? Надо думать, вы хотите понять, продолжать ли пытаться достигнуть желаемого или стоит прекратить и опустить руки.
Я бы предложила другой подход.
Способности можно развивать. Нормально, когда что-то не получается - через неуспех мы можем понимать, как нам двигаться дальше, что удается хорошо, а над чем нужно сфокусироваться.
Как долго следует развивать способности? На мой взгляд - пока есть мотивация и силы. Потому что если у меня мотивация и силы закончатся, я всё равно начну саботировать выполнение задачи.
Вот, например, хочу я научиться рисовать. Рисование - это навык, которому я могу обучиться. Нужно развивать особый взгляд, изучать правила, набивать руку. Конечно, сразу у меня не будет выходить - но это не значит, что нет способностей, просто они пока не развиты. Чем больше я буду работать, тем больше я буду замечать прогресс. Важно, чтобы я сравнивала себя с собой, а не себя с другими - потому что каждый может двигаться в своем темпе, и мне может потребоваться больше времени на обретение навыка, чем другим.

View more

Да, неприятные ощущения. Похоже, что ошибки вызывают не только стресс, но и стыд (судя по горящим щекам). Интересно, кто в вашей жизни вас стыдил за ошибки? Что за опыт такой каждый раз всплывает и не дает вам возможности пробовать и ошибаться?
Что делать - работать с внутренним критиком. Чужой критический голос скорее всего поселился внутри вас и терроризирует. Наверное, помимо критики, ему есть, что вам сказать. Может быть, он хочет, чтобы вы стали лучше? Или хочет, чтобы кто-то снаружи вас не обидел, и поэтому торопится обидеть внутри? Или предостерегает от чего-то?..
Представьте, что у вашего внутреннего критика есть голос - что бы он говорил? Что бы он чувствовал? Что бы он хотел?
Узнав эту свою критикующую часть, можно обнаружить потребность, которая за ней спрятана.
Это пошаговая работа, неторопливая и аккуратная - сначала выделить голос, обнаружить, что он говорит, а потом опознать, чего же он хочет. И пробовать переформулировать грубые послания критика в какие-то более вменяемые. Или искать способы удовлетворить потребности критика иным способом, кроме как ругание.

---

А ещё рекомендую по теме стыда почитать/посмотреть материалы Брене Браун "Всё из-за меня". У Брене есть славные видео на ютубе, вам может отозваться.

View more