#лингвистика

Я училась 4 года в универе, специальность прикладная и компьютерная лингвистика, по диплому я филолог.
Дальше учится не пошла, потому что мне и так было сложно за те года, я адекватно оценивала свои возможности и поняла, что магистратуру я не вывезу. А если потребуется мне дальше связывать себя с иностранными языками, то есть различные курсы.
И вот, осталось 2 месяца до выпуска, был карантин, я училась с дому и нашла первую свою серьезную подработку по переводу диалогов для мобильной игры на не полный рабочий день, попробовала, 1,5 месяца поработала.
Летом было затишье, я отдыхала, забурлила личная жизнь.
Но время близилось к осени, и я понимаю, что сижу без работы, не учусь, надо что-то делать. Подала резюме в одну компанию, сдала большой тест по английскому и прошла с первого раза. 1,5 месяца длилось моё обучение и мучения там, потому что это вообще было не моё, упор стоял на технической части, и я такая со своим гуманитарным складом ума 🤯...
После ухода по собственному желанию я немного раскисла, ещё и звонила в бюро переводов помню с отчаяния, как раз там набирали группы для обучения теории и практики перевода с помощью в трудоустройстве, но мне так и не перезвонили.
Прошло небольшое количество времени и моё резюме нашел HR одной компании. Предложил сделать ТЗ, пройти собеседование, затем было ещё одно на английском и немецком языках, и в итоге меня взяли на работу)
Теперь я Customer Care Agent, связанна с иностранными языками, но ещё и немного технической частью. Не сложной, как было в предыдущей компании.
Вот так) если вас интересует ещё что-то спрашивайте 🙌🏻

View more

Я училась в классе с направлением лингвистика в лицее, но после 8 перешла в проф класс МИД в другую школу. Теперь из класса в класс в этой же школе перешла.
И знаете, могу сказать, что часто все зависит от школы. Самой школы и её администрации, педагогов. В лицее все было шикарно и главное, чему учили, - развить в себе личность, индивидуальность, самопредставление и научиться самовыражаться, быть взрослым человеком и применять знания на практике. Сейчас же я вижу, как все плохо в этой школе.. С 1 по 6 класс растут бездельники и, такое чувство, что безрукие. Вот только сегодня узнала, что 11 классу поручили сделать оригами для 1 класса. Прям так и хочется спросить: а детям не интересно? А их родителям? Я помню, что я и моя семья просто море поделок в началке делали, как мне кажется, это нормально и так было у большинства. А то, что тут - ни к чему хорошему не приведёт никогда.
Поэтому все зависит от того, что в голове у администрации школы. Очень жаль, если у Вас была такая же школа, как сейчас моя нынешняя.

View more

Отличный вопрос, в кои то веки умный человек ко мне на аск пожаловал :)

---

Сам спрашиваю уже много лет. Ответы на этот вопрос так или иначе связаны с разными теориями (от герменевтики до общей семантики) того, как люди понимают мир, интерпретируют и познают его. Последнее, на чём я залип, - когнитивная лингвистика или, шире, когнитивная наука (cognitive science). Конкретнее, по Джорджу Лакоффу, ВСЕ люди имеют так называемый базовый опыт, который описывается моделями "базового уровня категоризации" и "кинестетических образных схем" (самые общие и абстрактные паттерны восприятия: "горизонтальное / вертикальное", "внутри / снаружи", "передняя / задняя сторона" и т.д.). Этот опыт практически полностью одинаков для любой культуры и воспитания, поскольку определяется структурой человеческого тела, его моторикой и физиологией, то есть биологическими причинами. Именно базовый опыт является источником для метафорического описания любых других явлений, непосредственно не воспринимаемых, - от конфайнмента кварков в ядерной физике до чакр в индуизме. Создаются такие косвенные модели (идеализированные когнитивные модели) благодаря способностям концептуализации, и эти способности могут помочь найти общий язык между представителями любых парадигм, созданных людьми (на счёт других видов это под вопросом), в том числе между философом-мистиком и рационалистом-практиком. Во всяком случае, у меня внутри эти двое (и не только они) давненько уживаются и понимают друг друга легко и просто :)))

View more

. . . - · · • • • ✤ • • • · · - . . .

---

✩ Оригинально, я оценила ?
Может, всё-таки тебе наоборот пора избавить меня от своей рассылки, как думаешь? Но факты, так факты.

---

✩ 1-2-3. Невероятно разносторонний и творческий человек. Множество хобби и увлечений.
Начиная с детства, продолжая (чтобы не заканчивать) сейчас: рисование, лепка, лингвистика, актёрское мастерство (это и немалая часть остального зародилась в течение года обучения (вместо последнего года в садике) в МЦТИ "Золотой ключик" в экспериментальной группе студии раннего развития), кулинария, хореография, вокал, чтение, бисероплетение, модельерство (художник-модельер), психология, скрапбукинг, ведение ЛД, видеоблогинг, плетение фенечек, археология, ландшафтный и интерьерный дизайн, фотография, писательство, психология эмоций, и в то же время логика, математика, различного рода работа с документацией.
Надеюсь, ничего не забыла :)

---

✩ 4-5-6-7-8. Очень интересная история по телосложению.
Фигура формировалась благодаря 7 годам различного рода хореографии. Пресс, стройные ноги, все дела. Но был один малоприятный момент.
Время шло, Аня росла, но поправляться не поправлялась. В 12 лет 37 кг, почти до 18 ни разу больше 45. Это вызвало сбой одной системы в организме. Ела мало, ела много – без разницы, где бы я ни находилась, всегда была самой/почти самой худой. Все удивлялись, обсуждали, комментировали, сравнивали. Постоянно говорили и писали, что с моим ростом вес должен быть в разы больше.
Не могу сказать, что считала это чем-то ненормальным. Раз привыкла, значит, было комфортно и так.
Пару лет назад взялась за свой вес. Не столько физически, сколько морально. Ужасная нервотрёпка по причине "учёба в физ-мате" и чудесные учителя, бесконечные жёсткие недосыпы. Чуть только в +, так через неделю уже в - .Ну как тут поправиться?
Что-то поменялось. Улучшился аппетит, стали уходить врождённые проблемы с пищеварением, и всё на руку. Только к 18 годам стала набирать. Снова похудела, но уже не так. Этой зимой наконец вновь набрала. Заметно. И, чувствую, никогда ещё столько не весила :D С XXS, XS и в крайних случаях S перешла на S-M. Только с тех самых пор так ни разу и не взвешивалась) НО! Мне тогда не понравилось, как распределился жир :(
С весны шпагат и тренировки, стрессы, забрасывания, и теперь снова шпагат и тренировки, а ещё жара – и, кажется, я наконец довольна и прекрасно себя чувствую)) Теперь пусть только попробует кто-то назвать худой – я сТрОйНаЯ! :)
Что касается роста, в июне удивилась. Много лет не доходила до ростомера, как и до весов. Я знала, что уже давно переросла обоих своих родителей (мама 170, папа 169), но почему-то так и считалось, что я ну 173 максимум. Дошла до измерения. 175 ? ЧТО, ПРОСТИТЕ?

---

✩ 9-10. Страсть к кулинарии и чувство юмора по одной из версий взяли истоки от отца. Дедушка, прабабушка – караимы и искусные кулинары. Папа был успешно в это вовлечён. Я туда же)

---

✩ Достаточно или ещё что-нибудь тебе рассказать?

---

ᴛɪᴍᴇ: 00:07
ᴅᴀᴛᴇ: 22.07.2020

View more

Давайте разбираться.
Передо мной сейчас открыта научная статья В.В. Дубичинского о прикладной лингвистике, опубликованная в "Вестнике НГПУ", одна методичка ВШЭ на тему компьютерной лингвистики и одна методичка по специальности "Прикладная лингвистика" из УЛГТУ. Все это - уважаемые государственные университеты => я могу на них ссылаться.
Вот какое описание даётся термину "прикладная лингвистика" в научной статье:
* "Прикладная лингвистика занимается разработкой и прикладыванием лингвистических данных и знаний к практическим потребностям человеческого общества".
То есть, прикладная лингвистика занимается приложением иностранного языка, включая, но не ограничиваясь к практическим нуждам людей, следовательно, в первую очередь, необходимо изучить иностранный язык, а затем уже думать, как и каким образом прикладывать его к практическим нуждам.
Едем по статье дальше и смотрим сферы, в которых реализуется прикладная лингвистика, я намеренно делю их на два блока, хотя изучение иностранного языка необходимо в каждой из этих сфер:
Блок 1: Социолингвистика, психолингвистика, коммуникативная лингвистика, когнитивная лингвистика, антрополингвистика, лингвокультурология, лексикография, переводоведение, преподавание иностранных языков, теория письма.
Какие из этих сфер автономны и не требуют знания иностранных языков? Никакие. Теперь далее. Все эти специальности и сферы применения - это сопряжение лингвистики и другой науки (сферы деятельности).
К примеру, социолингвистика занимается изучением и социологии, и лингвистики, а лингвокультурология: и культурологии, и лингвистика. Сама лингвистика не занимается изучением культурологии или социологии или, конечно, программирования.
Блок 2: Компьютерная лингвистика и интерлингвистика. Данные сферы применения (опять же лингвистики!) действительно взаимодействуют с компьютерными системами и технологиями, но я приглашаю Вас посмотреть, каким образом, заглянув в методические материалы университетов, предлагающих изучение данной специальности:
* ВШЭ в своей дисциплине "Программирование и лингвистические данные" предлагает обучиться программированию на python и использовать его применительно к лингвистическим данным. Обратите внимание, что дисциплина называется не лингвистика, она называется программирование, то есть, человек, пишущий программы на пайтоне лингвистом не будет, он будет программистом, а уж к чему применять полученные навыки, к лингвистике или к этикеткам на йогуртах Данон он уже потом сам решит.
* УЛГтУ предлагает обучиться следующим дисциплинам, наряду с иностранным языком: логика, семиотика, психолингвистика, социолингвистика, лингводидактика, теория и практика перевода и др. Как мы видим, ни слова о программировании и компьютерных системах, и специальность уже называется лингвист, а не программист :)
А всё вышеперечисленное есть просто приложение иностранного языка к другим гуманитарным наукам, то есть, круг замкнулся и уроборос опять съел самого себя.
Готов выслушать Вашу позицию.

View more

Оуууу, прекрасно! ??? Тада, с возвращением!!! ❤️
----
Хмм, я не помню события за весь год, поэтому озвучу самые важные:
-в список моих хобби/интересов добавилась лингвистика ???
-европейский сервер моей любимой игры - Dragon Nest закрылся Т_Т
-получил военный билет!!!! (списан в запас по состоянию здоровья, тип анимешник=интеллектуальный инвалид ЫЫЫЫЫ ???)
-я поступил в академию, заняв 5-ое место в общем зачёте по баллам (ЕГЭ) и 2-ое место среди кандидатов на свою специальность.
-ахуел с того, что ЕГЭ - енто изичная херня, к которой я готовился 2 недели и написал на 83+ балла по каждому предмету ???
-дождался выхода замечательной игры - Lost Ark, из которой не вылезал первые 2-3 месяца игры.. ???
-нашёл свою любовь ???
-иии в ближайшее время мне предстоит совершить сделку на 900 баксов за продажу игровых ценностей.. (да что тебе дадут эти иииигры?????? (с) ???)
-нуууу, а ещё, у меня окончательно поехала крыша, ВХАХЗВХЗАВ ???

View more

моя личная жизнь состояла из одного выходного в воскресенье, который с утра до часов 4х был забит блядской домашкой (по сути сейчас у меня та же ситуация, но хотя бы нет домашки XDDD), а все свободное время - его крупиночки - я тратила сами-знаете-на-что. хотя на последних двух курсах жизнь стала лучше, потому что расписание стало лайтовей, и я сама начала смело класть хуи и забивать

---

на самом деле лингвистика или нет - один хрен, я думаю, учеба поглощает жизнь. в лингвистике для меня самым грустным была домашка, причем даже не письменная (в плане упражнений на отработку лексики и грамматики по двум языкам), а устная, потому что когда смотришь на а4 текста на немецком про допинговые проблемы в Германии, на диалог-интервью про Бундестаг, которые нужно наизусть учить, на список слов по теме еда в 5 страниц на словарный диктант, на худ.рассказ на англе в 5 страниц, который нужно пересказать, плюс на строчки, где написано, что тебе как бэ еще надо сочинения на двух языках про искусство накатать на страницу, а плюс перевод про особенности готической архитектуры с терминами, которые ты не ебешь даже на русском, и все это сука на одной неделе с 4мя парами каждый день и всякими сторонними семинарами и мозгоебательсвом перевода новостей с BBC, Washington Post, Euronews и интервью про перестройки, 90е, 80е и Брежнева с каким-то хером - ААААААААААААААААААА

View more

Здравствуйте.
Я вообще плохо разбираюсь в этих категориях -- куда относятся юристы, экономисты, геодезисты какие-нибудь? А учитель математики -- он технарь или гуманитарий? Если начали массово упразднять, значит, перебор данных выпускников -- ну, это самый логичный вариант, если так, тогда правильно. Если просто бабла хотят срубить -- неправильно. Мне лично -- до лампочки, меня все равно на бюджет в российский вуз уже не возьмут.
"Гуманитарии" -- давайте возьмем стереотипных филологов -- нужны. Перекосы вообще никогда ни к чему хорошему не приводили. История -- нужна. Лингвистика -- нужна. Психология -- нужна. Социология -- нужна. Я сейчас про серьезные исследования и подходы говорю, а не диванных психологов с оптимизмом в роли идола, конечно.
А сама я... Сама себя я никем не считаю, если честно. Что "технарь", что "гуманитарий" из меня аховые. На десерт две цитаты из лички, относящиеся ко мне:
1) "Чёрт, сразу видно гуманитарий."
2) "Ты технарь/биолог/оба, кто ты?"

View more

О профиле я писала не раз и повторяла не так давно опять, листайте.
Про выбор я тоже писала, но достаточно давно, так что можно и повторить. Я уже в 7 лет знала, что хочу быть преподавателем, а к 10 классу определилась, что меня интересуют в первую очереди лингвистика и литература. Поэтому я решила поступать на специальность "лингвист-переводчик", отделение китайского языка, правильно рассчитав, что при наличии у Таджикистана границы и активной торговли с Китаем без работы я точно не останусь.

---

В Душанбе такая специальность была только в одном, самом престижном вузе страны. Поступить туда стоило до хера, причем поступить на филфак без взятки или связей на бюджетное отделение можно только, если ты поступаешь на отделение русского языка и журналистики. Все иностранные языки считались крутыми специальностями, и для поступления нужно было быть либо чьим-то ребенком, либо дать на лапу. К сожалению, таджикские вузы реально коррумпированные, поступить на бюджет без взяток можно только в шарашкины конторы. В хорошие вузы на бюджет без взятки можно поступить только на специальности, считающиеся лузерскими.

---

Кароч, я определилась, а мама начала копить деньги и перетряхивать старые знакомства на предмет полезных связей. Но в 11 классе, за несколько месяцев до выпуска меня отправили в Москву на международную олимпиаду по русскому языку, где я выиграла стипендию на поступление в российский вуз. Стипендия имела ограничения: я могла выбирать из пяти вузов: мой, РУДН, РГГУ и еще пара каких-то, менее известных. Чего-то реально крутого, вроде МГУ или МГЛУ в списке не было. Также я могла поступить только на филологический факультет.

---

Подумав немножко, я решила выбрать мой вуз. Во-первых, потому что я там уже была (в нем проводилась олимпиада) и видела преподавателей, учебный корпус и общагу, и все меня вполне устроило. Во-вторых, меня подкупили рассказы преподавателей и студентов старших курсов (которые были гидами для олимпиадников) о том, что вуз имеет филиалы в 70 странах мира и активно участвует в программах по обмену. Штож, подумала я, у них тут нет специальности "лингвист-переводчик", но зато я могу постараться на втором курсе уехать по обмену в Китай и там в языковой среде выучу китайский. Ну и важным фактором для мерзлявого таджикского ребенка было то, что общага и учебный корпус находились в одном здании, только в разных крыльях.

---

Но все сложилось еще лучше: оказалось, что нам читают тоже несколько курсов по переводу и межкультурной коммуникации. Вдобавок уже в первом семестре я обнаружила, что в этом вузе ты можешь выучить сколько угодно иностранных языков (рассказывала раньше подробно, почему так) и в итоге я все равно, как и хотела, выучила китайский и он есть у меня в дипломе, то есть это подтвержденный навык.

---

Такой вот опыт, но мне кажется, что он не особенно вам поможет. Выбор будущей профессии - это все-таки очень личная штука и чужой опыт тут не всегда полезен.

View more

приветствую,нян.
ну,смотри(надеюсь,на ты можно?если нет,то напиши),во-первых,необходимо определиться какие у тебя статьи? нет,совершенно неважно пишешь ты о размножении тараканов в неволе или о погодных условиях в калиниграде.
но вот стиль написания важен.
поговорим о нём как раз.
рассмотрю всё и сразу.
сначала о публицистике,ибо тут проще.ты просто обзваниваешь местные газеты, журналы и/или пишешь на «мыло» в сайты своего города, спрашивая, о чём сейчас актуально написать,попутно предоставляя им свои материалы,как базу.то самое портфолио,которое у тебя пока нигде не задействовано.
если ведёшь тг-канал,блоги,твиттер и всё это отвечает актуальности,то присылай.
думаешь,не возьмут или для этого требуется образования журфака?не сдавайся,нян,опустив лапы,ты подпишешь заранее себе приговор.куда-то да возьмут.
обговорите всё и сразу.на добровольной всё основе или коммерции.вначале лучше работать на «опыт», но как понимаешь, что на тебя даже соседка баба нюра смотрит иначе,то проси копеечку(любой труд должен оплачиваться).но не зазвездись.этого не любят.
поднакопи базу и реализуй себя выше,чем местные журналы или газеты(сайты ульяновского мясокомбината сюда же).портфолио важно.
как-то так.
ну это с публицистикой.теперь поговорим за науку.(это мне ближе,ибо я вроде даже имею статус «учёного».не выебываюсь.)
во-первых,определись,что тебе ближе.микробиология, лингвистика или генетика.неважно.(я помню,что статьи есть,но отрасль же тоже важна.)
во-вторых,дуй к учителю(если ты ещё школоло) или к преподавателю,что отвечает за данную область(неважно,в твоём он универе,или там,где учится сын маминой подруги).
если ты студота,то надо понимать две вещи.
если ты уже взрослое создание,имеющее корочку,то просто для тебя всё в конце(запасись терпением).
твой ли это профиль(например, у тебя корочка будет историка,а тебе интересна квантовая физика) и актуальна ли тема(на самом деле актуально всё,просто зависит как вывернет это твой научник.в своё время я очень на этом погорела.за что поплатилась скучной статьей,от которой мутит по ныне).
если это твой профиль,то дуй на кафедру и дальше тебе всё расскажут,покажут и даже носом тыкнут в ошибки.не бойся их.без них не будет годноты.
если это не твой профиль,то пойди на нужную кафедру,представься и расскажи,что тебя тянет в науку.а дальше всё будет(не бойся,не пошлют тебя.просто к тебе будет большего внимания,ведь тебя этому не учили,а ты заявляешь себя знатоком).
если это не твой институт(колледж/академия),то узнай всё через сайт.и действуй так,как не со своим профилем.
если ты давно покинул_а alma mater,то действуй так же, как и я написала по отношению к тем, у кого не «свой» профиль.
вот и всё!
добра тебе!
если остались вопросы,то пиши.

View more

Ой, слушайте, знаете, как много в этом мире тетенек, и у каждой, между прочим, свое мнение. Если вы так будете чувственно воспринимать мнения, вас не надолго хватит.
Я вот тоже тетенька со своим мнением. И сейчас, кстати, расскажу, как устроен этот мир. :) Короче, лингвистика (как и любая большая наука) делится на теоретическую и прикладную. Теоретическая наука занимается высокими материями — создает теорию устройства вселенной, в данном случае по части человеческих языков. Прикладная наука выполняет прикладные задачи — вот, например, сделать электронный переводчик. Теоретики — ужасные снобы и считают, что занимаются чистой наукой, а все остальное — это так, игрульки. Прикладники в целом побаиваются теоретиков, но в кулуарах между собой подсмеиваются над ними, потому что в отличие от этих "умных", они занимаются делом и делают вещи, реально нужные в жизни, а не абстрактные картинки рисуют.
Не знаю, каким боком это вышло, но повсеместно считается, что труд теоретика по интеллектуальной сложности на ступень выше труда прикладника, и поэтому типа они — наука, а все остальное нет.
На самом деле, действительно фундаментальным построением теории занимаются единицы (вроде Хомского) — и это по-серьезному вах. Остальные же просто подкладывают кирпичики в существующую теорию — труд необходимый, но не сказать, чтобы интеллектуально чем-то лучший, более сложный, чем задачи, которые стоят у прикладников.
А сейчас ситуация стала еще сложнее. Собственно, в современной науке теоретические исследования стало невозможно делать без прикладных разработок. Все эти поисковики, базы данных, корпуса — их делают прикладные лингвисты — а потом ими пользуются теоретики. Это все уже настолько перемешано между собой, что как-то сложно выделять что-то одно.
При этом, разумеется, и там, и сям есть люди, которые пишут фигню, а есть — которые пишут дельные вещи.
На мой взгляд, ваша знакомая не очень понимает специфики современной науки. Она куда меньше теоретизирует и куда больше обращается к базам данных и большим числам. Это дает куда более объективные результаты, хотя порой и совсем маленькие и ничтожные. С точки зрения теоретика это вообще фигня. Примерно вот в таком аКСепте :)

View more

Лучше всего впахать и поступить в топовый вуз на нормальную специальность.
Нет никакой гарантии, что тебе понравится или не понравится так себе специальность. Или что в топовом вузе хорошо ее преподавать, особенно если это факультет чисто для галочки. Равно как и нет гарантии, что в среднем университете будут или не будут хорошие преподы, а диплом такого вуза будет или не будет котироваться на рынке.
Каждая ситуация индивидуальна, потому что одна моя старая знакомая пошла в МГЛУ в бакалавриат на довольно стремную специальность, и сразу после госов, перед выдачей диплома, у нее отозвали аккредитацию, что привязало ее к магистратуре МГЛУ, а она хотела уйти в педагогику. Другая моя подруга хотела в магистратуру МГИМО по программе подготовки переводчиков для международных организаций, где было два направления - лингвистика и педагогика. Приоритетным у нее было первое, но она оказалась 11й на 10 бюджетных мест, и она решила, что платить не будет, пойдет на препода учиться, а потом перепоступит. В итоге перепоступать она не стала, ей нравится преподавание и она чувствует себя в своей тарелке и с нетерпением ждет практику. У меня есть знакомые, которые бакалавриат закончили в регионах, а потом закончили топовые московские вузы и счастливы. Есть люди, которые поступили в шарагу и на полпути подготовки к перепоступлению решили, что не хотят напрягаться и им очень комфортно в их болоте.
Бесплатное образование можно получить один раз в этой стране, да и, вероятнее всего, это будет твое единственное образование. Странно разменивать эту возможность на полумеры.

View more

ладно, я попытаюсь угомонить свой ор. есть профессии смежные. допустим строитель и архитектор или культуролог и искусствовед. если провести такую же аналогию с филологией, то наиболее близко лежащей сферой деятельности будет...да-да лингвистика. наиболее близкой к журналистике - пиар.
филология с журналистикой пересекаются только в сфере интерпретации текстов. а в остальном же филологи не сочиняют тексты, а изучают их и языки.
а на журфаке ты пишешь портретный, проблемный очерки, новостную заметку, рецензию на научный труд, на худ лит, на кино, на театральные постановки, анонсы, рекламные статьи, слоганы, подписи к фотографиям, названия к текстам, подзаги (которые я блять ненавижу), репортажи, авторские колонки, интервью. кроме работы непосредственно с текстом - это работа с фото и видео, с камерой. ведение чьего-то инстаграма: фото и подпись-сопроводительный-текст (журналист спокойно может заниматься СММ), фоторепортажи, коллажи, запись эфиров.
журналистика - это и радио, и комментаторы спортивные, и экологическая журналистика, и верстка газеты.

View more

а) 2 из 10. мне оч туго даются языки, я люблю иногда почитать всякие популярные статейка на Арзамасе на означенную тематику, но в целом ээ эээ
б) 6 из 10. культура - очень интересно, экономика - не так, но тоже интересно, насколько у дилетанта в этой области может быть вообще какой-то интерес
в) 1 из 10. в деньгах меня интересует только то, сколько мне достанется.
г) 9 из 10. это суперкруто! в вышке есть нереальный магистерский курс на эту тему, учиться на который к нам пытаются пробиться даже заграничные студенты. но он дорогой, это очка (очка с утра до вечера) - там учится федин брат, бедняга охреневает.
д) 8 из 10. тоже, наверно, ужасно интересно. я люблю ходить и оценивать новые рестораны в мск, смотреть, что, где и как едят. все никак не дойду до white rabbit - а он, кстати, в сотне лучших ресторанов мира.

View more

Ошибаться может любая наука, на то она и наука. Речь в ответе, на который вы ссылаетесь, идет об АБСОЛЮТНЫХ лингвистических аксиомах, которые многократно обоснованы самыми разными лингвистами и составляют сам фундамент лингвистического знания. Понимаете, когда доктор филологических наук пишет: "Речь - это звуковая форма языка или произнесенные мысли" или "Мысль - это внутренняя речь с подчеркиванием ее материальности", - возникают как минимум сомнения в том, что человек знаком с базовой для лингвистики терминологической парой "язык / речь". А она лежит в основе представления о природе лингвистических фактов с начала ХХ века, и никто ее до сих пор не опроверг. Или, например, такой удивительный пассаж: "Для того, чтобы язык в нужное Создателю время можно было начать «озвучивать» (то есть говорить на нём), при проектировании человека ещё в «конструкторском бюро» Создателя были предусмотрены органы речи – ведь если бы функциями нашего рта были только дыхание и поглощение пищи, то для этого достаточно было бы только одной «дыры» (горлового отверстия) – а тут у нас и язык, и альвеолы (бугорки за зубами), и гортань..." (а как, простите, быть в этом случае с животными?..)
Пример с историей не очень корректен: история идеологична, поэтому ее преподавание в школе - и это очевидный факт! - зависит от господствующей в настоящий момент государственной идеологии. Лингвистика же вне идеологии - по крайней мере должна быть такой, отчего и губительны любые попытки "идеологизировать" науку о языке.

View more

Ну смотри, сначала подумай нужен ли тебе вобще этот факультет, как оказалось на нем учиться очень сложно, нужно будет реально батрачить. Сами направления лингвистика и регионоведение не сильно отличаются, многие предметы совпадают. Но на лингвистике ты можешь выбрать, будешь ли ты учить второй язык или продолжишь английский или какой ты там учила. У меня же выбора не было. Я пришла с инглишем, и, как оказалось, он не особо то нужен, и мне в ускоренном темпе придётся учить немецкий. Немецкого 6 пар в неделю, а Англа 2😑Сам по себе язык очень сложный. Но не в произношении, а в грамматике,на фоне него английский рили изи. С людей, которые немец не знают требуют очень много. Например,на второй день изучения этого языка мне уже задали пересказ.Но тем лучше думаю, ты быстрее выучишь второй язык. Вобщем все предметы преподают хорошо, ничего плохого сказать не могу. Но у лингвистов тоже свои заморочки есть, они тоже вешаются, например, с латынью. Так что, что там что там, легко не будет. Я тебя не пугаю, просто так и есть😁

View more

Ну для меня интересно и то, и другое
Лингвистика - это изучение доп языков, стажировка заграницей, возможность работать там, плюс нет особых проблем с трудоустройством , если ты , конечно, действительно хороший специалист
Режиссура также интересно, бесспорно
НО, без связей, я к сожалению не смогу работать им никогда))) вы знаете наш российский кинематограф , говорить нет смысла 😄
Почему чувствовала себя некомфортно? Да потому что познакомилась со своими желающими на третьем туре поступления, все они мягко говоря не от мира сего) я думала я неадекватная, так нет, не я😄 я более спокойная , уровновешеннвя, они могут сидеть сами с собой разговаривать , либо сидеть в тишине и резко начать смеяться с самим собой
Короче жесть 😄😄
А когда я узнала, что я в группе самая маленькая, ууу
Туда приходят уже люди с опытом работы, самому старшему из нас было 28 лет, самая младшая - я.
Просто успокаивает та мысль, что если захочу, то Могу пойти на режиссёра как на второе образование
Крч я в раздумьях

View more