#обществознание

Здрасте.

---

Вспомнить бы, какие предметы вообще были.

---

1) Всё, что связано с математикой. Во-первых, я её понимал всегда, у меня больше проблем с языками было. Во-вторых, преподаватель по математике была первой, кто поддерживала меня, шла против директрисы, разделяла мою точку зрения насчёт дз. В-третьих, она объясняла так, что у нас никто не выпустился с тройкой.

---

2) История, обществознание. Во-первых, я люблю учиться на чужих ошибках и история для этого идеальна. Во-вторых, я очень уважал учительницу по ним. Сочетание строгости, знаний и справедливости....Прям как люблю. Когда я ей сказал, что наша директриса даже на трассе с работой не справилась бы, то добавил, что моё отношение к лицею поменялось бы, если б она свергла и стала директрисой, а не позволила рулить учёбой этому недоразумению.

---

3) Химия. Мне всегда не везло на химичек. Всегда у нас были ужасные отношения. Поэтому все соглашались на условия, которые мне поставила моя первая химичка, а именно: она рисует мне 4, а я не прихожу на её уроки (не только с химичкой такой договор был). Меня это более чем устраивало, свободное время другим предметам уделял, а дома химию изучал самостоятельно. ГИА по химии в 9 классе сдал на 5.

---

4) ТРИЗ. Это дополнительный предмет. До сих пор полезен!

---

5) Английский. Тут всё проще, училка тешила моё самолюбие. у нас в классе была выскочка, вся такая святая отличница, которая три года жила и училась в Америке. Терпеть её не мог и я кайфовал, когда училка говорила ей, что я английский знаю лучше неё.

---

6) Труд. Просто трудовик курить на уроках разрешал, а его перегар перебивал запах сигарет.

---

7) Биология. Во-первых, просто было интересно. Во-вторых, по этому предмету я хорошо показывал себя в олимпиадах. В-третьих, тогда я хотел стать судмедэкспертом и на этот предмет я акцентировал особое внимание.

---

8) Русский. Там просто антистресс для меня и руссички....какими мы только х*ями друг друга не поливали. Но при этом никто не имел претензий и после перепалок, оба были бодрячком. Хз почему так, может вот что бывает от стычек двух энергетических вампиров.

---

9) Физика. Я просто её понимал, мне не нужно было читать что-то, я мог объяснить многое без формул. Ну хз...Просто понимал.

---

10) Литература. Я просто люблю читать, а на литре мне, грубо говоря, просто подкидывали идеи к прочтению.

---

Если же список уменьшить, то вот прям любил я только математику и историю.

View more

📚💭Во время учебы мне нравились почти все предметы по программе, но в разное время обучения.

---

В начальной школе я очень полюбила русский язык и литературу, изобразительное искусство, музыку, технологию, затем полюбила математику и физкультуру.

---

В средней школе мне больше по душе были творческие занятия. Мне по прежнему нравился русский язык и литература, изобразительное искусство, технология. На смену музыки пришёл новый предмет МХК (Мировая художественная культура), он мне так же нравился, было интересно узнать о культуре прошлого времени.

---

В старших классах я начала любить практически все предметы. В то время многие учителя ушли от нас. Новые очень любили свой предмет и старались интересно его преподать.

---

На протяжении всей учебы я могу отметить следующие предметы, как любимые: русский язык, литература, изобразительное искусство, технология, музыка, биология, география, астрономия, математика, физика, информационные технологии, история, обществознание.🦊🐾✨

View more

уо~, здравствуйте.
я сдавал не в этом году.. в прошлом(?), получается. тогда разрешалось сдавать два обязательных предмета и один по выбору.
по выбору я сдавал обществознание.

---

кратко опишу свои ощущения от каждого экзамена:
• обществознание. я сдал этот предмет на высший балл. я помню, мы сдавали его в своей школе, так как это было одной из мер борьбы с вирусом. я пришел в класс, где раньше учился математическим наукам.. там было очень много народу. был солнечный день, жалюзи были закрыты. комната была оранжево-теплой. проводил экзамен наш библиотекарь.

---

• математика. мы ездили в другую школу на сдачу экзамена, в тот день было холодно. со мной в аудитории сидел мой одноклассник, который вечно спрашивал, как выполнять то или иное задание. проводящие смеялись над ним. рядом со мной сидел человек, который принес с собой телефон. его не выгнали, телефон не отобрали. сомневаюсь в адекватности проводящих. до отметки "отлично" мне не хватило 1-2 баллов. не помню. (просто я забыл, как решать задачи про сухофрукты. на самом деле, я и не хотел уметь их решать.)

---

• русский язык. все было хорошо, я абсолютно не переживал. экзамен проводился в другой школе. тестовую часть идеально написал, в сочинении* совершил две или более лексические ошибки. то есть, до "отлично" меня отделял один балл.

---

• самым стрессовым моментом для меня стало устное собеседование! это был отвратительный февральский день. потому что я был уверен, что провалюсь. но.. за 10 минут до экзамена я нашел картинку, по которой надо будет выполнить описание. текст был про республику шкид. при пересказе я что-то перепутал(?). тему для вопросов я выбрал быстро. рассказывал про музыкальный клип j-hope'a "daydream".

*тема у меня была легкая. дружба. в примере я писал о @jikess .

---

спасибо за вопрос. когда сдам егэ, напишу свои эмоции!

View more

Я не прощаю предательство, в первую очередь, а оно может быть любым: психологическим, моральным, либо же иметь сексуальных характер. И восприниматься это будет вроде по – разному, ибо это все разные случаи, но не всё тут так просто. Да, предательство друга – это одно, измена человека – это другое, а вот измена РОДИНЕ, это тоже личное (для меня), но все – таки оценивается в рамках закона страны. Ответственность иная, если это имена РОДИНЕ, то это будет уже не к одному человеку, а ко всем гражданам (буду брать пример) Российской Федерации. Это они будут ответственны за то, что наговорили. Это не россияне виноваты, и это не россиянам отвечать перед законом своей страны. То, что ты с чем – то не согласен, это одно, но распространять ложь, сеять пропаганду – это уже другое. В государстве существуют законы, законы – это устав. Если не подчиняться закону, то будет срок за невыполнение законов Российской Федерации. Те, кто не учил обществознание в школе, (хотя бы на базовом уровне) – это не проблемы Российский Федерации, как государства. Если тупой, то не страна виновата, а человек, который не открывал учебник.

---

Я, с бумагами работаю не один год , поэтому прописанные пункты (даже мелким шрифтом) не дают право сказать: Я не видел этого, значит этого нет. НЕТ. Оно там есть, и подробно написано, что в этой организации можно, а что запрещено. Возьмем пример, контору, где нужно приходить на работу в 9:00, твой рабочий день до пяти примерно вечера, где прописано время обеда (то бишь час или пол часа на отдых), а остальное время: это работа. Человек, устраивавшийся на работу, подписывает документы, где расписан устав данной организации, он это всё читает, и даёт свою подпись, если же ему график не нравится, то он говорит , что его это не устраивает, и идёт искать себе другую работу. Государство, это условная контора, со своими уставами, где человек с момента рождения имеет права и обязанности, то есть по рождению он подписывает условных договор, где ребенка регистрируют как гражданина, дают свидетельство и рождение, и он становится маленьким членом этой организации, где он живёт до 18 лет, и за него отвечают родители, потом он по идеи уходит в свободное плавание (но, не все с 18 лет уходят из родительского дома), но даже маленький ребенок должен знать, что совать пальцы в розетку нельзя, брать чужое тоже, задирать юбки другим детям, кидаться чем – то – это запрещено, ибо это некультурно, и другому человеку мешает жить. Если совершеннолетний ребенок осознает, что ему не нравится жить с таким уставом ( то бишь в стране с законами такими), он берёт и расторгает этот контракт и идёт получает другой контракт.

---

А тот, кто не согласен, так ещё и хочет устроить переворот в конторе, чтобы заполучить власть – тот, преступник.

View more

Когда мне было 6 лет, мне пророчили судьбу бухгалтера.

---

Считать денежки я научилась раньше, чем ходить;D

---

В 7 классе, мои родители решили, что ФСИН это лучшее место, куда можно отправить мой неугомонный зад.

---

Но увы, история и обществознание не были в тройке моих любимых предметов;D

---

В 8 классе я заявила, что свяжу свою жизнь с медициной.

---

Правда я тогда не уточняла, что после 9 класса собираюсь в колледж;D

---

В 9 классе моим планам не удалось состоятся..

---

Моя матушка и учитель химии решили, что моей заднице, вечно находящей приключения, самое место в 10-11 классе. Было грустно, но окей. Мама я буду патологоанатом;D

---

И вот я и мои 16 маленьких зайчат - почти Грачата;D
Вроде недавно поступали, а уже самое время искать городки, для ординатуры;D

---

Но теперь мои родители уверяют меня в том, что мне самое место в пищевой промышленности. Но увы и ах, вы господа опоздали;D

---

И все же, если бы не медицина, я бы пошла по стопам бабулиты и стала бы педогогом. Но считайте, что я спасла ваших детишек. Потому что я очень строгая дама;D

View more

История — это первый предмет, по которому я получила неуд за С/Р, в 6 классе... Преподаватель, Татьяна Александровна, была абсолютно неадекватной, с жуткими перепадами настроения. Перед каждой парой кто-то из класса проверял, в каком она настроении. У неё их было два: либо всем делала комплименты и светилась от радости, либо разговаривала со всеми железным голосом и ставила двойки. Вела у нас историю и обществознание, вследствие чего у меня возникло отвращение к ним. Перед каждой парой было просто страшно. Но спасибо ей за подготовку к жизни, потому что, оказывается, среди преподавателей в вузе ещё больше больных и неадекватных людей.

---

Химия. Химичка меня невзлюбила из-за частых пропусков, я много болела. Она была женщиной-тираном со своим кругом любимцев. Прикапывалась ко мне за взгляд в сторону окна. Однако, химия давалась мне просто, я ходила на доп занятия к ней, и препод начала меня уважать и ставить всем в пример (мне было очень неловко от этого), потому что я больше всех занималась и единственная из параллели прошла на региональный этап Всеросса. Потом она меня даже пыталась отговорить от ухода в физмат)

---

Подводя итог, химия.

View more

Мне кажется, что любого обучения будет недостаточно. В школе нас учат годами, вкладывают знания и умения по разным предметам, мы сдаем экзамены, а что толку?.. Мы изучаем обществознание – но действительно ли оказываемся готовы к жизни в обществе?.. В школах даже есть основы светской этики ну либо разных религий, где изучается мораль. Но ведь есть разница между тем, что человека научат «надо быть сострадательным», и между тем, что он понимает чужую боль. Во многом это будет зависеть от того, что ребёнок видит в семье, от личного примера родителей, от вкладываемых ценностей. Но и от него самого тоже многое зависит, от его личного выбора.

---

Считаю, что сама по себе медитация может сработать как психологическое средство, как аутотренинг там. Но по факту это не панацея. Как не будут панацеей и сотни заученных молитв. Внутренние изменения в человеке, запускающие изменения к лучшему в мире, возможны при наличии настоящих отношений с Богом. Именно в этом направлении и должен быть тот самый хотя бы маленький шажок. Шаг, сближающий с Богом. Люди, сделавшие этот шаг, позже и будут строить идеальный мир. Но пока что не в этом мире, ведь в нем остаются и люди иных жизненных принципов.

---

Мы не можем изменить мир ИЗВНЕ. Но каждый человек может измениться ИЗНУТРИ.

---

При этом кое-чему мы всё же можем научить своих детей. Как минимум – быть вежливыми, уметь прощать, понимать причинно-следственные связи и видеть вещи с разных сторон. А также неплохо было бы уметь акцентироваться на положительном, а не на недостатках. Если такие моменты с детства войдут в привычку, то мир всё же скорее станет лучше. Но войдут в привычку опять же не на уровне лицемерия, а на уровне души. И при этом мы понимаем – чтобы научить детей, мы ведь сами должны быть такими. А мы, взрослые, запросто можем быть научены совершенно иному, и нам бы себя для начала переучить…

View more

🔹 Русский язык, он научил меня писать.
🔹 Литература, научила меня читать. Жаль, что не привило со школьных годов любовь к чтению (Читал не школьную программу и не часто, сейчас же исправляю данную ситуацию).
🔹 Математика, научила меня считать, решать задачки.
🔹 Геометрия, научила представлять, искать разные пути решения той или иной задачи.
🔹 Рисование, проявило во мне творческие умения.
🔹 Технология, труды, научили мастерить, создавать, ремонтировать что-то собственными руками.
🔹 Химия, об окружающем мире в плане химического состава.
🔹 Биология, без комментариев, много полезного и элементарного узнал.
🔹 География, умнее среднестатистического американца (у них вообще беда с этой дисциплиной)
🔹 История, полезная, но увы ничего не помню..
🔹 Обществознание (правоведение и все в этом духе), дала понять, что нужно изучить эту тему и дальше, в наше время никак без неё, нужно знать свои права и тд
🔹 Физика, слабо знаю, но она объяснила многие физические, природные, БОЖЕСТВЕННЫЕ явления.
🔹 Философия, никого не помню, но пофилософствовать могу, умею, практикую. Получал похвалу от двух профессоров. Так что что-то да умею. 😅
🔹 Английский язык, не изучил, но хотел бы выучить. С годами понял, что до нереально круто знать язык наших соседей.
Да блин, каждая дисциплина по своему полезна! Главное мера, актуальность и полезность.

View more

♡ ʜᴇʟʟᴏ ᴍʏ ᴅᴇᴀʀ ʀᴇᴀᴅᴇʀ! ♡

---

. . .『 ✎ 』 математические. но не сказала бы, что вся математическая область мне близка. алгебра, геометрия да. теория вероятности, математический анализ. высшая математика, аналитическая геометрия – ну, 50/50, не сказала бы, что люблю их, но в целом тоже близко. а вот физику не люблю и не понимаю совсем, так же, как и информатика с химией мне не так легко даются. хоть у меня математический склад ума, мне всегда будет проще учить математику, чем, например, физику, а тем более историю.

---

. . .『 ✎ 』 гуманитарные предметы не близки совсем. хотя читаю я довольно много и люблю книги в принципе. в школе приходилось читать школьную программу, которая абсолютно мне не нравилась, сейчас читаю лишь то, что мне нравятся. или по профессии. русский язык у меня довольно на высоком уровне, у меня врождённая грамотность, пишу я всегда правильно и практически никогда не допускаю ошибок. обществознание знаю довольно неплохо, но не скажу, что это близкий мне предмет. а вот история, английский язык да, с этим у меня большие проблемы, не мои области совсем.

---

ᴛʜᴀɴᴋ ʏᴏᴜ ғᴏʀ ᴛʜᴇ ϙᴜᴇsᴛɪᴏɴ!

---

ᴅᴀᴛᴇ﹕31. 08. 2021
ᴛɪᴍᴇ﹕13 : 11

View more

Здрасте.

---

Ахахахах. Извините, смех не в обиду. Просто улыбнуло, что Вы весьма забавный читатель. То, что я получаю второе высшее мелькало здесь раз сто, а вот техническое направление раза три. Забавно, что это запомнили.

---

Ладно, я постараюсь максимально подробно о своей учёбе рассказать. Начну со школы.

---

В школьные годы я хотел стать судмедэкспертом. Многое для этого читал, многое посещал и так далее, но тогда меня интересовал не столько моя заинтересованность, сколько финансовый аспект. То ли после профориентации, то ли "между прочим", мне знакомый врач сказал, что на должность судмедэксперта я в очереди могу до самой пенсии простоять....То есть без работы, значит без денег и я отказался от идеи.

---

Затем была мысль о психологии....Но мои дорогие учителя по лицею сели на уши матери, что это работа нищих, она села на уши мне и я решил отбросить и это идею.

---

В 11 классе я не знал, кем хочу стать. Поэтому сдавал намного больше ЕГЭ, чем одноклассники. Я сдавал русский, мат-ку, биологию, историю, обществознание, физику и ещё на один экзамен не пришёл. В итоге у меня появилось больше вариаций на кого поступать и во многие вузы на разные специальности кидал заявки, но приоритет оставался за цифрами в зп.

---

В свой первый ВУЗ я поступил на специальность "Бизнес-информатика" (наверное поэтому о техническом подумали). Там мне всё нравилось, но вся моя группа почувствовала халяву и пропускали....Мы не сговаривались и не знали, что и все не ходят. В итоге летом всю группу вызвали и нас было принято отчислить всех. Оставили лишь меня и "подругу", оценки хорошие были и, на фоне всех, лучшая посещаемость, но из-за двоих группу держать не стали и нам было предложено два варианта: 1) терять год, но полное восстановление вне очереди, 2) перевод на другую специальность.

---

Первый вариант мне казался сомнительным, я выбрал перевод. Так я стал и выпустился по специальности "Таможенное дело и логистика". Специальность полностью меня не устраивала, группа состояла из ур*дов, мне абсолютно не нравилось, но решил закончить.

---

Через два года после окончания ко мне вернулась идея насчёт "Психологии". И вот мне осталось полтора года по направлению "Психология управления".

---

Как закончу то не сразу или на заочке хочу завершить начатое с "Бизнес-информатикой", то есть обдумываю третье высшее.

View more

`♡ ᴡᴇʟᴄᴏᴍᴇ
⠀
✄— Степень бакалавра у меня уже есть, пусть на специальность управление персоналом. Узнавала в приёмной комиссии МГПУ — на магистратуре им не важно какой профиль был предыдущий. Поэтому буду стараться поступать туда, не получится — оставлю, как крючок свою академию, пойду на управление проектами (скорее всего), если выбирать между менеджментом туристских дестинаций и управлением проектами, я бы поступила именно на управление проектами.
⠀
✄— Если с МГПУ все получится, то обязательно пойду на учителя начальных классов и возможно буду параллельно работать репетитором, почему бы и нет? Очень люблю детишек и работать с ними. Буду стремиться к своей мечте все таки. И буду держать кулачки за то, что все получится.
⠀
✄— Я сдавала ОГЭ после 9 класса. Сдавала русский язык и математику. Могла сдавать ещё по выбору историю и обществознание, но я пошла на подготовительные курсы к ОГЭ и нам разрешили не сдавать дополнительные предметы.
⠀
✄— После колледжа я сдавала вступительные испытания по математике, русскому и обществознанию. Сейчас на сколько мне известно ждёт математика, русский, обществознание и реферат.
⠀
sᴇᴇ ʏᴏᴜ ʟᴀᴛᴇʀ ❣
⠀
☀️
⠀
▪️ ᴅᴀᴛᴇ: ᴊᴜɴᴇ 21, 2021.
▪️ ᴛɪᴍᴇ: 14:03.
▪️ ʟᴏᴄᴀᴛɪᴏɴ: ʀᴜssɪᴀ, ᴛᴠᴇʀ ʀᴇɢɪᴏɴ, ᴋᴀʟʏᴀᴢɪɴsᴋʏ ᴅɪsᴛʀɪᴄᴛ, ᴠʏsᴏᴋᴏᴠᴏ.

View more

Привет.
Моя первая сдача экзамена была 5 лет назад.Давно,как понимаете,и до мельчайших деталей я всего не помню. Только весьма общее.
Перед первым экзаменом достаточно переживал. Это потом уже относился ровно,лишь слегка беспокоили мелькающие и вновь являющиеся мысли в голове.
Помню,не желая слишком отставать от тенденций общества,подкладывал пятаки под часть ступни. Не то чтобы слишком верил в данную сверхпомощь,скорее,просто так это делал.
Первым экзаменом - напряг память - было обществознание. Ходили в другую школу сдавать его. Всегда решал обществознание быстро и на количество баллов,соответственное 4-5. Впрочем, «решал» - это сильно сказано. Беглый и скорый взгляд на вариант - минут 15-20,и дело завершено. Особо не готовился к ОГЭ по обществознанию и истории,не стремился. Мне было без разницы,как я сдам. Я уходил с девятого класса,и данные предметы для моего будущего были не важны. Впрочем,результат вышел лучшим,чем у некоторых из тех людей,кто реально готовился. Математика же с русским,так сказать, «мои» предметы. Их сдал по максимуму. Помню,по русскому,ровно как и по математике,был лучшим в школе по результатам сдачи.

View more

Дыши.
Четыре счета на вдох и четыре на выдох.
Выпусти из себя этот воздух переживаний и сомнений, и впусти, наконец, спокойствие в своё тело.

---

А теперь послушай меня :
Всё, что происходит вокруг, не должно тебя разрушать.
Экзамены, сессия, отношения- не стоят твой жизни, поверь, они не стоят ни грамма твоих переживаний.
Математика, обществознание и другие науки- не будут с тобой всю жизнь и, более того, они не являются гарантом счастливой жизни.
Дело не в деньгах, не в баллах по ЕГЭ, не в оценках в зачётке и не в цвете твоего диплома.
Дело в тебе.
и только в тебе.

---

Остановись.

---

Прислушайся к себе, дай шанс себе не жить по шаблонам, вырваться из рамок и понять, что центром твоей вселенной являешься только ты.
Ты- это ты.

---

Борись за право быть собой.
Не бойся жить, не бойся быть собой и перестань зацикливаться на будущем - живи сейчас.
Знаешь, никто не знает, когда наступит твой последний день.
Так научись жить так, будто каждый твой день последний, жить, наслаждаясь каждой секундой.

---

Будь собой.

---

Делай то, что приходится тебе по душе, друг мой.
Ничто в мире не сделает тебя счастливей, чем осознание того, что ты делаешь то, что велит тебе сердце.
Поверь, только ты выбираешь свою дорогу и только ты решаешь, правильно ли ты поступаешь.
Тебе могут говорить, что ты ничего не добьёшься, но, знаешь, продолжай идти.
Общество всегда будет пытаться загнать тебя в рамки и сделать рабом системы.

---

Не сдавайся.

---

Перестань бояться не состояться в этой жизни, ведь самым главным промахом будет именно вечная боязнь неудач. Путь к счастью всегда лежит через заросли терновника.

---

Не останавливайся.

---

И что бы не происходило в твоей жизни, не сдавайся, продолжай бороться. Ведь даже после самых затяжных ливней однажды выглянет солнце.
Так перестань жить в ожидании солнечных лучей, научись жить здесь и сейчас.
Шлёпай по лужам в своих жёлтых сапожках и не забывай глубоко дышать.
У тебя всё получится, я в тебя верю.

View more

✖️Рассказываю:
ничего особенного там не было. Экзамен проводился у нас в школе, мы(точнее те кто сдавал общество) сидели в компьютерном классе. Вначале что-то пошло не так, я видимо улетела в другое царство, что не заметила как заполнила бланк ответов “1” синей ручкой. Чуть было не поднялась паника, но положение было спасено тем, что я обвела всё чёрной ручкой. Итак, экзамен начался. Вопросов трудных не было, честно. Первое время рядом ходила учительница, та самая которая в девятом классе нехило так подпортила мне нервишки, но потом ей пришлось срочно куда-то уехать. Мне было всё равно куда, я спокойно решала задания, иногда отламывала от шоколадной плитки кусок и ела его. В голове в это время крутились мысли о том, что это последний экзамен и его нужно постараться сдать на отлично.
Обществознание не трудный предмет, по крайней мере я так считаю. Тут достаточно вызубрить теорию и уметь логически мыслить.Скажем так рассматривать сразу несколько вариантов, чтобы в конечном итоге понять, правильное ли утверждение или нет. Задания из второй части тоже решаемы. По-крайней мере за год можно подготовиться просто на отлично. Для меня затруднение составило только 23 задание,так как я долгое время не могла привести толкового примера, в конечном итоге вроде бы написала, только сомневаюсь в правильности.
Однако самым запоминающимся чувством остался восторг от съеденной шоколадки. Вы только представьте, все сидели, писали(ударение на второй слог,а-то прочтёте ещё..),а я около получаса ловила кайф от невероятного вкуса шоколадной плитки. Неуверенность и страх перед экзаменом в этот момент куда-то улетучились, в принципе мне было всё равно на них с высокой колокольни. Я получала гастрономическое удовольствие, и ничто не смело прервать сие прекрасный процесс.
Так что, думаю, боятся попросту нечего. В мире существуют вещи и пострашнее этого. Например конкурс, к которому ты совершенно не готов.✖️

View more