А как лучше? Но я больше про школьное образование спрашивал. Видимо, там никому это не надо, как со спортивным программированием, где мы каждый год становимся чемпионами?
Ну это тоже ровно та же разница мотиваций. Школьник может не выиграть международный конкурс, но изобрести какую-нибудь бытовую штуку полезную и поднять деньги на стартап. Потому что его учат, как жить в обществе и какие есть пути принесения пользы обществу. В том числе, через науку, но не обязательно.
Это у нас есть всякие понятия элитарности каких-то форм социальной активности. А там это все сглажено. Поэтому идти сантехником или ученым, по внутреннему ощущению важности разницы немного.
Это у нас есть всякие понятия элитарности каких-то форм социальной активности. А там это все сглажено. Поэтому идти сантехником или ученым, по внутреннему ощущению важности разницы немного.
