Нужно ли наказывать детей?
Если только не физически.
Мой ребёнок понимает слова и крайне редко что-то делает из того, что нельзя
Мой ребёнок понимает слова и крайне редко что-то делает из того, что нельзя
What others replied to:
Нужно ли наказывать детей?
show all (140)
Да, но не бить)
Ремнем
За шалости, но очень редко
В самую меру
Если провинились - то да
У меня есть младший брат,и я всегда к нему отношусь с доброе и тёплом.Я всегда с ним разговариваю,не повышаю голос.Но есть моменты,когда я вижу,что он начинает наглеть,при таком хорошем отношении к нему и это мне не нравится,соотвественно,я ему объясняю все и могу наказать на время,пока он сам не проявит инициативу,извиниться,обязательно ,сказав за что.
В целом,я очень добра к детям,и только в крайних случаях,я могу наказать или повысить голос.Бить ребёнка не считаю правильным.У меня всегда возникает мысль,что он маленький и не может себя защитить,поэтому я так не делаю .
В целом,я очень добра к детям,и только в крайних случаях,я могу наказать или повысить голос.Бить ребёнка не считаю правильным.У меня всегда возникает мысль,что он маленький и не может себя защитить,поэтому я так не делаю .
Когда как😏
Не наказывать , а воспитывать 👌🏼
Если не больно
На мой взгляд, воспитания без наказания не бывает. Иногда приходится применять определённые меры, чтобы ребёнок понял: его поведение было неприемлемо.
Но наказание наказанию рознь. Главное, наказывая ребёнка, не нанести ему никакого вреда.
В наше время существует много методов и приёмов, как донести до ребёнка, что его поведение было неприемлемо, чтобы не причинить никакого ущерба психическому и физическому здоровью ребёнка и не нанести ему вреда.
Некоторое время назад я прочитала очень хорошую и интересную книгу "Эмиль, или о воспитании" Ж. Ж. Руссо, которая является педагогическим трактатом. Руссо открыто выступает против наказаний, но предлагает так называемый "метод естественных последствий", который основывается на личном опыте ребёнка и заключается в том, что ребёнку предлагается ликвидировать самому очевидные обеим сторонам последствия неорганизованного поступка и предъявляемые требования выступают как вполне справедливые. Например, сломал стул- почини или живи без стула, насорил- убери или живи в грязи и т. д.
Естественно наказание естественными последствиями зависит от возраста ребёнка и его компетентности.
На мой взгляд, такой вид наказания как "метод естественных последствий " помогает найти конструктивный выход из ситуации "ущерба".
Но наказание наказанию рознь. Главное, наказывая ребёнка, не нанести ему никакого вреда.
В наше время существует много методов и приёмов, как донести до ребёнка, что его поведение было неприемлемо, чтобы не причинить никакого ущерба психическому и физическому здоровью ребёнка и не нанести ему вреда.
Некоторое время назад я прочитала очень хорошую и интересную книгу "Эмиль, или о воспитании" Ж. Ж. Руссо, которая является педагогическим трактатом. Руссо открыто выступает против наказаний, но предлагает так называемый "метод естественных последствий", который основывается на личном опыте ребёнка и заключается в том, что ребёнку предлагается ликвидировать самому очевидные обеим сторонам последствия неорганизованного поступка и предъявляемые требования выступают как вполне справедливые. Например, сломал стул- почини или живи без стула, насорил- убери или живи в грязи и т. д.
Естественно наказание естественными последствиями зависит от возраста ребёнка и его компетентности.
На мой взгляд, такой вид наказания как "метод естественных последствий " помогает найти конструктивный выход из ситуации "ущерба".