قم للمعلم يا بني عجولاواضربه حتى يرتمي مقتولا هاجمه بالكرسي واكسر رأسه فالرأس كان مخرفا وجهولا واذا افتقدت من الكراسي عدةأشهر عليه الساعد المفتولا والطمه فوق الوجه لطما موجعاحتى ترى للدمع فيه مسيلا وإذا رأيت بوجهه نظارةعاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا وعليك بالأسنان حطم نصفهاكي لا ترى عضا ولا تقبيلا ! وعليك بالثوب العليه فشقه شقا .. ليمشي عاريا مخذولاواجثم عليه .. كليث غاب جائع واستدع صحبك إن شكوت خمولاقوموا عليه وحاصروه وحاذرواأن ترحموه إذا استغاث طويلا إن الثقافة يا بني تحرر فعلامترضى أن تكون ذليلا ؟ والتربويون الكرام تأملوافي الأمر .. حتى أبدعوا التحليلا قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا ( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه من عقد الأولاد هد الجيلا الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم الضرب ميراث القرون الأولى والتربوين الكرام .. مرامهمأن يمتعوكم بكرة وأصيلا من شاء مزحا .. فالمدرس نكتةأو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا ) أو مل درسا فليفارق درسهم ذا يريد لك البقاء ملولا ؟! أو رام شتما كي يبل غليله لا ضير في شتم يبل غليلا !أو رام دردشة فذلك شأنه إن السكوت يعلم التغفيلا إن غاب شهرا فالغياب فضيلةوغدا السؤال عن الغياب فضولا لا بأس إن دخل المدارس طالب بسيجارة .. أو جاءها مسطولافالتربويون الكرام شعارهم لا ترهقوهم أنفسا وعقولا والتربويون الكرام قرارهم من مس طفلا يغتدي مفصولا