Ernesto von Rückert
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Já leu alguma obra de Nélida Piñon? Em caso afirmativo,gostou? Aconselharia alguma obra dela, em particular?

Auxiliadora Irber

Não, nunca li. Nem conhecia.

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Quero dizer, a maioria dos comediantes são homens. Há uma clara discrepância ali. Não imagino que seja uma incapacidade inata, muito pelo contrário. Mas não consigo imaginar uma resposta satisfatória para isso.

Joshua Queirós

Há muitas comediantes femininas. Não são maioria em razão do nefasto patriarcalismo e machismo que perdurou e ainda perdura em nossa sociedade troglodita. Especialmente no caso de comediantes, em que o trabalho feminino recebe uma pecha de similaridade, até, com a prostituição, não sendo recomendado para "moças de família". Como se tivesse alguma que não fosse. Esse preconceito é similar ao que considerava que as moças deveriam permanecer virgens até o casamento, mas tolerava que os moços não. Ora, se os moços solteiros podiam transar, haveria alguma moça para isso. Então se passou a classificar as moças, a esse respeito, em duas categorias, as para casar e as para transar. Isso é a maior perversidade que a sociedade pode fazer com uma pessoa. Para mim toda menina, ao nascer, já deveria ter o hímen perfurado pelo médico para que todas não fossem virgens e todas pudessem transar sem deixar de ser moças de família.

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Ernesto, li em um livro de mecânica clássica que forças entre partículas eletromagneticas não dependem a penas da posição e velocidade. Elas dependem tb do passado das partículas. Daí a necessidade do uso de campo no eletro. o livro é o do Slater. Conhece? poderia explicar um pouco melhor?

Fernandes Neto

Isso é o que se chama de "potencial retardado" e é uma consequência da velocidade finita de propagação dos campos elétricos e magnéticos. Então o campo que uma carga sofre, devido às demais cargas, não depende da posição atual delas, mas da posição e velocidade que tinham quando o campo que a carga em questão sofre emanou delas. Por isso depende da história passada do movimento das cargas geradoras do campo que atuará sobre a carga considerada.

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Sobre Física Quântica

Ernesto von Rückert

O Alonso& Finn, agora tem uma versão em português, de Portugal, em volume único, atualizada, cujos capítulos finais são sobre Física Quântica. Em nível introdutório, é o melhor que tem e está atualizado.
http://www.fnac.pt/Fisica-Edward-J-Finn/a546776
Todavia todas as coleções de Física Geral para ciências exatas, como o Halliday, o Sears-Zemansky e similares, em seus volumes 4, sempre possuem capítulos sobre Física Quântica, mas são bem elementares.

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Pois eu não serei um filósofo capenga coisa nenhuma! Diga-me quais são os assuntos necessários para compreender a quântica. Eu a dominarei rapidamente e ensinarei outros colegas interessados.

Samadhi.Prajna.Sila

Vc acredita no vento? Então. Deus é como o vento; vc sabe q existe, vc sente, mas não vê. Deus então existe. Ponto.

Ataires Alexandre

Nada disso. Essa é uma analogia muito fajuta. O vento não é visível mas é perceptível. Deus não é visível nem perceptível por nenhum sentido nem com o auxílio de instrumentos. Além disso não há nenhuma raciocínio lógico que, partindo de premissas verdadeiras, por meio de uma argumentação válida, permita concluir sua existência. Quem considera verdadeiro e objetivo (isto é, independente de mentes que a concebam) esse conceito, o faz por um ato de crença gratuita.

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"Estou convencido de que a física teórica na verdade é filosofia." Max Born, My life and my views (1968)

Samadhi.Prajna.Sila

Sim, é verdade. E o recíproco também. A Filosofia precisa se munir dos conhecimentos científicos e, principalmente dos métodos científicos. Um filósofo que não entenda de ciência, especialmente Física, Biologia e Matemática é um filósofo capenga. Como estava escrito no pórtico da Academia de Platão: "Não entre se não for geômetra". A Física teórica tem muito de filosófica, mas também tem muito de científica e matemática, não sendo apenas filosófica no sentido que os filósofos consideram. Tanto é que eles não se dispõem a enveredar pelo estudo profundo dela, pois envolve muita matemática e de altíssimo nível, que requer muitos anos de estudo para dominar.

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Por que reconhecer-se (e admitir-se) inteligente é tido como egocentrismo? E elogiar outra pessoa de inteligente não é considerado problemático? Por que é tão mais difícil de reconhecer as próprias qualidades em nós, em virtude de julgamento alheio ou próprio?

Joshua Queirós

Isso é uma questão de convenção social equivocada de que a pessoa não possa reconhecer que possua qualidades, quando as possui. Para mim é um absurdo e eu não acato esse conceito. Digo abertamente que qualidades possuo e que defeitos possuo, sem me gabar e sem me desprezar. Isso é assertividade, isso sim, uma grande virtude que pode e deve ser cultivada. Faz parte da franqueza que também deve ser cultivada ao expressar opinião sobre tudo, o que inclui a própria pessoa e as outras pessoas. Mas tem que ser de modo educado, sem ironia, sem galhofa (ao afirmar que uma pessoa baixa seja baixa, por exemplo). Tudo é uma constatação de verdades que o errado é fingir que não sejam o que são. Essa história de "politicamente correto", para mim, é uma total idiotice.

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Pq dizem que canhotos são mais inteligentes e criativos do que os destros?

Ás

Coloque no Google "canhotos e inteligência" e leia os artigos que forem apresentados. Há muitos. Uns dizendo que sim, outros dizendo que não. Fazer um apanhado e tirar a conclusão é algo que, infelizmente, não vou ter tempo. Ademais, não acho que, se houver diferença, ela será relevante. E se for, nada se pode fazer para mudar.

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Por que mulheres não são engraçadas? Ou por que existe a noção de que não são?

Joshua Queirós

Nunca soube disso.

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Não perca mais tempo discutindo sobre como um homem bom deve ser. Seja um. - Marcus Aurelius

Samadhi.Prajna.Sila

Concordo em que se tenha que ser uma pessoa boa (homem ou mulher). Mas acho, também, muito importante, que se discuta o que seja ser bom e ser mau. Para mim, o dispêndio de tempo discutindo ética e moral não é uma perda.

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É criatividade ou é a inteligência, que leva até a capacidade de resolução de problemas com poucas ferramentas, adaptando os recursos obtidos?

Ás

A criatividade é uma função da inteligência, isto é, ser criativo requer ser inteligente. Mas nem todo inteligente é criativo, pois sua inteligência pode ser direcionada para outros aspectos. A solução de problemas por meio de improvisações (como fazia o MacGyver) é uma questão de criatividade, todavia suportada por uma vastidão imensa de conhecimentos científicos e matemáticos. Certamente que a aquisição de muitos conhecimentos em várias áreas do saber dentro de uma idade não muito grande, requer grande inteligência, pois é a inteligência que permite aprender muita coisa, sem dificuldade e em pouco tempo.

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Ernesto, o princípio da superposição (de uma força) é uma verdade experimental. No entanto, este princípio tem como necessidade que o sistema seja linear. Ora, como este princípio pode ser válido se a natureza não é linear?

Fernandes Neto

O princípio de superposição diz que, se um sistema está sujeito a interações mecânicas por parte de vários outros sistemas (mecânicas no sentido de produzirem alteração no movimento do sistema, mas podendo ser de origem elétrica, magnética ou qualquer outra). Então o seu centro de massa sofrerá uma única aceleração, como se fosse produzida por uma única interação, cuja intensidade é representada por uma única força, denominada resultante. O "Princípio de Superposição" vem a ser, justamente, a afirmação de que essa força resultante pode ser matematicamente obtida a partir de operações com as forças devidas a cada uma das interações presentes. O fato de que essa resultante possa ser matematicamente encontrada pela soma vetorial das forças de interação que se apresentariam, se cada uma das interações existisse sem a presença das demais, é que é o "Princípio de Superposição LINEAR". Tal princípio é uma aproximação válida para interações suficientemente fracas. No caso de interações fortes, a resultante (que é uma força fictícia, isto é, uma abstração, concretamente inexistente), não vale a soma vetorial das forças individuais, mas uma expressão mais complexa, que envolve termos quadráticos e termos produto das forças envolvidas. Isso é particularmente ocorrente no caso da interferência de raios laser de alta potência e pode ocorrer, também, em situações cosmológicas. Inclusive minha tese de mestrado foi sobre acoplamento não mínimo (não linear) da gravitação com o eletromagnetismo.

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Um pastor é menos inteligente que um físico?

francisco

Por ser pastor ou por ser físico, não se é nem mais nem menos inteligente. Há pastores mais inteligentes que físicos e físicos mais inteligentes que pastores. Mulheres e homens. Como entre os pastores e entre os físicos há os mais e os menos inteligentes. Isso vale para qualquer ocupação que se tenha. Inclusive um lavrador pode ser mais inteligente do que um cientista.

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Se a pessoa x estudou um determinado assunto e já entendeu e a y precisou de várias revisões/aulas pra entender, a x é mais capacitada/inteligente que a y?

francisco

Sim. Uma das principais características da inteligência é a facilidade e a rapidez do aprendizado, especialmente de assuntos complicados. Uma pessoa menos inteligente também é capaz de aprender o que a inteligente aprende, todavia com muito mais esforço e dispêndio de tempo. Alguns argumentam que a que aprende mais rápido é porque já possui um embasamento maior. Mas esse embasamento maior existe, justamente, porque ao longo de toda a vida a pessoa aprendeu tudo com facilidade e rapidez. Isso, então, lhe permitiu, inclusive, aprender muito mais assuntos. Ou seja, o embasamento e o volume de cultura, de modo geral, são decorrentes da maior inteligência, a não ser que o inteligente não tenha interesse em adquirir conhecimentos. Mas, normalmente, o inteligente se compraz com o conhecimento tanto em termos de saberes quanto em termos de habilidades, justamente porque, tendo facilidade em adquiri-los, frui grande satisfação em possuí-los, especialmente na tenra infância, em que esses dons são objeto de elogios e afagos.

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Preferes a pele pálida ou bronzeada?

Pálida. Mas também aprecio a bronzeada, a negra, a amarela e a vermelha. Todas são belas se a pessoa que as possuir for bela. Da mesma forma que cabelos lisos, ondulados ou crespos, louros, castanhos, negros ou ruivos. O que eu não gosto é de pessoas que alteram a cor natural de seus cabelos ou o caráter de ondulação. Porque o cabelo de cada um, como é naturalmente, é o que melhor embeleza a pessoa. Claro, se for bem cuidado e com um penteado bem feito. Da mesma forma que acho lindo as pessoas, especialmente mulheres, que vão deixando o cabelo ficar grisalho sem pintar até que fique completamente branco.

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Partindo da premissa de que os livros são a única e verdadeira fonte do conhecimento, por que as pessoas acham que frequentando cursos, que são basicamente aulas expositivas, irão aprender algo? Conhecimento sedimentado só pode vir a partir da leitura? Ou só pela audição do conteúdo também dá?

Pedro

Os livros não são a única fonte de conhecimento. Aliás, na maior parte da história da humanidade, antes da invenção da escrita, os conhecimentos eram transmitidos oralmente. Há muitas formas de transmissão de conhecimento na atualidade: pela fala (direta ou gravada), pela leitura, pelos vídeos, pela discussão, por uma mistura de mais de uma dessas formas e pelo ensinamento. Aliás, a melhor forma de aprender é ensinando. Mas uma mistura de várias daquelas formas também é eficaz, especialmente se envolver discussão, que é o que deve acontecer nas aulas.

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Concordo Plenamente. Até parece que sou eu quem está respondendo.

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(continuação)

Ernesto von Rückert

17. Colocar o Inglês como obrigatório em todas as séries, com meia hora por dia, em aulas em que não se fale uma palavra em português, exigindo, para aprovação final, uma proficiência cabal, do tipo de manter uma conversa telefônica com uma pessoa de um país que fale inglês e ela não fale português e os dois se entendam perfeitamente.
18. Incluir no currículo atividades específicas para o desenvolvimento da inteligência, da sensibilidade, da força de vontade e de outras características da personalidade e do caráter.

Essas disposições têm que ser levadas a cabo por muitas décadas até que toda a população brasileira seja substituída por pessoas devidamente instruídas, em todos os níveis sociais e todas as regiões de residência (rural e urbana).

Leiam estes artigos:

http://www.ruckert.pro.br/blog/?p=4538

http://www.ruckert.pro.br/blog/?p=4518

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No Brasil, apenas 8% da população tem plena capacidade de compreender e se expressar. O que fazer? https://educacao.uol.com.br/noticias/2016/02/29/no-brasil-apenas-8-escapam-do-analfabetismo-funcional.htm

Samadhi.Prajna.Sila

1. Colocar toda a educação básica em horário integral.
2. Aumentar, e muito, o nível de exigência para aprovação e progressão de série, fazendo o aluno repetir quantas vezes for preciso, até que aprenda e levando para uns 80% o mínimo de exigência para aprovação.
3. Aumentar, e muito, o salário dos professores, para que o magistério pague mais do que a medicina, a advocacia e a engenharia, de modo que as melhores cabeças prefiram ser professores e que os cursos de licenciatura tenham os maiores índices de candidatos por vaga (algo em torno se sete mil reais por mês para os anos iniciais do Ensino Fundamental e uns dez mil reais por mês para os anos finais e o Ensino Médio).
4. Transformar as licenciaturas em especialização dos bacharelados, de modo que todo professor tenha pós-graduação e faça os bacharelados completos.
5. Investir, realmente, um quarto da arrecadação de todos os impostos em educação.
6. Acabar com as escolas particulares.
7. Transformar todas as escolas públicas em federais.
3. Contratar todos os professores em dedicação exclusiva como funcionários do Ministério da Educação que funcionaria como um exército, podendo remanejar o professor para o lugar que estiver mais necessitado.
8. Gerenciar as escolas de modo empresarial, principalmente extinguindo a estabilidade no emprego.
9. Promover avaliação rigorosa dos professores de dois em dois anos, demitindo os que forem insuficientes em duas avaliações sucessivas ou três não sucessivas.
10. Avaliar os professores por seus pares, pelas chefias, pelo governo, pelos alunos, pelos pais de alunos e pelos egressos da escola.
11. Abrir concurso público de provas e títulos para preenchimento das vagas das novas carreiras em que os atuais professores teriam direito de fazer, mesmo sem as exigências de formação.
12. Deixar os professores atuais que não passassem no concurso em um quadro em extinção, com salários menores.
13. Reformular os currículos e os programas das disciplinas para que atendam as verdadeiras necessidades de conhecimentos, habilidades e formação dos estudantes para a vida profissional, social e pessoal.
14. Introduzir as disciplinas de "Religiões" (no plural) e "Ética", com avaliação e reprovação, além de Filosofia, Sociologia e Psicologia (especialmente no aspecto de inter-relacionamento pessoal).
15. Introduzir disciplinas práticas, como marcenaria, eletrotécnica, mecânica, hidráulica, horticultura, corte e costura, culinária, puericultura, finanças, direção de veículos como obrigatória para todos (meninos e meninas).
16. Colocar Educação Física como atividade diária para todos: alunos, professores e funcionarios, durante meia hora, de forma coletiva, mas não como esportes e sim ginástica mesmo. (continua)

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Como um anarquista, o que vc acha do anarco capitalismo?

Lucas

Muito pior do que o capitalismo árquico. Porque nele os capitalistas não possuem nada que reprima sua ganância. O anarquismo é algo maravilhoso, mas tem que ser comunista. O capital não pode ficar nas mãos de uns e outros serem empregados. No anarco-comunismo o capital é distribuído e ninguém é empregado. Nem do governo, como no socialismo, que é outra peste, quando é estatista e ditatorial. É preciso acabar com os estados e seus governos, as fronteiras, a propriedade privada, o dinheiro, os patrões e os empregos. Todo trabalhador é dono ou sócio do seu meio de trabalho, seja de produção ou de serviço. Tudo é de todos e nada é de ninguém. Inclusive maridos, mulheres e filhos. Para isso é preciso acabar com as religiões também.

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Por que você não monta um canal no Youtube? Tipo um Vlog sobre a sua área profissional.

Jonas

Eu tenho um canal no You Tube. Mas não é sobre minha área profissional atual e sim sobre tópicos variados.
www.youtube.com/wolfedler

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Qual o melhor remédio para as lembranças que se quer esquecer ?

T ѻ ϻ

Não fazer esforço nenhum para esquecer, pois quanto mais se fizer, mais se lembra. Ocupar-se com outros assuntos. As lembranças nunca se apagam. Se ocorrer um fato que se relacione com elas, elas serão lembradas. Por outro lado, por que esquecer?

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Não importa a vida nem a sabedoria quando a necessidade de sobrevivência fala mais alto. O que pensa sobre essa frase? Seria uma verdade irrefutável?

Pedro

Não. A sobrevivência não fala mais alto do que a consciência, quando se a tem. Nesse caso, morre-se para não matar.

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Na sua opinião, se um homem engravida uma mulher, e ela exige, ele tem de casar? Se ele não quiser, qual seria a melhor solução?

Juarez Alencar

Em relacionamentos amorosos, sexuais e gaméticos não existem exigências. O que tem que ser exigido é que o pai participe (não apenas financeiramente) da criação e educação da criança que se tornará adolescente, até que se torne adulto. Essa é uma obrigação ética incontornável. E essa participação tem que ser completa, em todos os aspectos, como se o pai estivesse vivendo como marido da mãe, caso não esteja. Mas não é preciso que o pai mantenha relacionamento gamético, sexual ou amoroso com a mãe. Mas, certamente, terá que manter um relacionamento amistoso e cordial, além de colaborativo e compartilhante da criação e educação do filho ou filha. Se o pai e a mãe estabelecerem relacionamentos com outras pessoas, essas pessoas todas têm que manter uma relação de amistosidade e cordialidade para o bem do filho ou filha. E assim é que é ser civilizado.

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67 anos, ateu, anarquista, físico, matemático, cosmologista, professor, filósofo
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