Владимир

Ну коль уж в этом мы ориентируемся на запад, то вот вам интересный взгляд как раз оттуда:
Adam Ruins Art (Серия сериала "Адам портит всё" - на этом сайте это будет 2 сезон 5 серия)
http://adultmult.tv/liveshows/adam_ruins_everything.html
Там как раз таки и разбирается, кто, как и зачем раскручивает всё это "искусство".
Для меня всё это полный бред. Искусство - это всё вокруг вас. Всё, что создал и создаёт человек, несёт в себе его взгляд на мир. Если вам это нравится - хорошо, не нравится - нечего загонять себе в башку ерунду. Есть объективные причины считать картины хорошими, типа правильной цветопередачи, удачного ракурса и т.д., а есть ерунда в духе "ну ведь чёрный квадрат стоит МИЛЛИАРД, поэтому это - ИСКУССТВО!!!!!!!". Всё это - чепуха для идиотов, служащая тому, чтобы выкачивать из них деньги и заставлять верить в то, что непонятная мазня - это великое искусство. Всё это сообщество "современных художников" закрылось и маргинализируется ускоренными темпами. Туда им и дорога.

View more

Тогда тем более странно, что пессимистичным вы считаете меня.
Ни у кого и никогда нет времени. Никто его нам не даст. Никто, кроме нас. Это наша образовательная система, это наши семьи. Если я смогу направить в нужное русло хотя бы с десяток человек, то на следующем этапе, даже если я сейчас один, их уже будет десять. Если хотя бы половина из них что-то передаст дальше, значит я уже делал всё это не зря. Хотя, даже если это всё зря, я всё равно буду делать так, как нужно, как правильно, как велит мне совесть. Ну а касательно того, что будущего никто не знает, тут есть два афоризма, которые мне нравятся:
"Всё будет не так, как ты решишь, но всё будет ТОГДА, когда ты РЕШИШЬСЯ"
"Лучший способ предсказать будущее - это СОЗДАТЬ его"
То, что сейчас кризис в обществе - это, в целом, неплохо. Только преодолевая трудности, человек самосовершенствовался. Весь ход эволюции об этом свидетельствует.
Поэтому, как бы всё это не выглядело со стороны, я буду воплощать то, что наметил, потому что это правильно. Много нас или мало, поддерживает нас государство или нет - всё это вторично. Первично то, что обществу нужны изменения и я буду пытаться их воплощать в жизнь.

View more

Смеяться можете, но я его подкинул не поэтому.
Кто им управлял - это вообще не важно, важно то, что никто и не рыпнулся, когда он проводил свою политику. Почему-то, когда начинают говорить по диктаторов, то автоматически считают, что диктатор - это кто-то типа Сталина, который сам не воровал и другим не давал, карая всех несогласных и проводя жёсткий курс в интересах трудящихся. Почему-то никому не приходит в голову, что диктатором может оказаться эгоистичный разгильдяй, которому начхать на то, что там с народом происходит, который просто будет грабить страну и упиваться своей властью. Почему такой не может прийти к власти? А ведь сейчас, если придёт диктатор, то придёт именно такой. Сталина "родила" диктатура пролетариата, поэтому он и заботился о рабочих, крестьянах и стране, которая им принадлежала. Сейчас у нас диктатура буржуазии или капитала - из этой среды может родиться только диктатор, который не о народе будет задумываться, а о благополучии капиталистов, коими не является бОльшая часть населения нашей страны.
И даже если предположить, что вот вдруг у нас появился такой диктатор, то как он будет управлять страной, если он такой правильный весь, а вокруг него сидят люди, выращенные на идеологии "нажива любой ценой"? У нас так Путин страной рулить пытается. И это выглядит кошмарно не потому, что он лично даёт указания убирать свалки и строить дороги, а потому что раз ему приходится давать настолько мелкие поручения, значит остальные ничего не делают вообще. Такой подход означает, что как только он отвернётся, они снова плюнут на то, что он сказал и ничего делать не будут. И проблема не в том, что таких вот мелких начальников нельзя убрать, проблема в том, что на их место некого поставить.
Будь этот диктатор хоть сколько умный, честный и заботливый, один он ничего сделать не может. Именно поэтому важно общество менять, дабы оно рождало не чиновников-бездельников, а руководителей, верящих в нужные вещи и стремящихся воплотить их в жизнь. На это общество и будет опора у вашего диктатора, или кого там ещё.
Сталин был таким успешным не потому, что он всех запугал и никто не мог ему перечить, а потому, что за его спиной стояли люди, готовые его поддержать не на словах, а на деле, готовые реализовать его идеи, воплотить планы. Наше же нынешнее общество может поддержать нового диктатора разве что лайками и репостами. В этом и проблема, что у нас даже на словах поддержку здравым силам не многие готовы оказать, а уж на деле поддержать вообще мизерное количество. Поэтому в данный момент времени никакая диктатура никого не спасёт, пока мы с вами не изменим свой подход, не изменим общество так, чтобы оно осознало свою личную ответственность за свою судьбу и будущее, а не сваливало всё на кого-то: диктатора, партию, гос. деп., рептилоидов или ещё кого-то. Без нас время никого толкового не выдвинет.

View more

Ну пусть с завтрашнего дня у нас будет диктатура. Просыпаемся мы завтра, а у нас по телевизору выступает диктатор.
Первый момент - кто будет диктатором? У нас был один такой вот диктатор - Борька Ельцин. Вечно пьяных дурак. Вдруг новый диктатор тоже будет таким? Кто вообще способен у нас управлять государством такого размера в одиночку? И даже если найдётся один такой, то вдруг ему будет некому передать власть?
Второй момент. Давайте для простоты назначим диктатором вас. На что будет опираться ваша власть? Диктатура может кончится так и не начавшись, если ей будет не на кого опереться. Гитлер пришёл к власти с опорой на свою партию и бригады штурмовиков, Сталин опирался на партию большевиков, разные диктаторы Африки и Южной Америки опирались, чаще всего, на военных. Кто будет вашей опорой, и поддержат ли вас, или кого-то другого эти люди?
Третий момент. Пускай вы у нас диктатор и у вас есть опора. Вы решаете, что надо менять общество к лучшему и начинаете карать всех, кто берёт взятки, саботирует работу и т.д. Вот приходите в милицию и резко сажаете всех, кто брал взятки или халатно относился к работе (как вы их там вычислили - это уже даже в рассмотрение принимать не будем), а после этого обращаетесь к оставшимся милиционерам и говорите что-то в духе: "А теперь, так как вас стало в пять раз меньше, каждый из вас должен работать за пятерых, потому что пополнение вам мы подготовим только лет через пять". После этого идёте в мин. образования и увольняете там всех, кто ломал нашу систему обучения, а оставшимся рассказываете что-то похожее на изложенное выше. И так повторяется везде, где вы поганой метлой выметаете разную нечисть. Скажите мне, а почему теперь люди должны ради ваших идей пахать в два-три раза больше, чем раньше? Вы всего-лишь диктатор, который опирается на узкую прослойку, но ваши идеи народ может и не разделять. Я уж не говорю про то, что всегда найдутся те, кого вы не сможете вычислить и посадить, и они будут вам гадить изо всех своих сил. Ещё, как обычно бывает, найдутся несправедливо обвинённые, которые будут сопротивляться, их родственники и друзья, которые увидят, что власть поступает несправедливо.
И самое интересное - идеология. Если вы, став диктатором, никаких идей людям не предложите в замен идей диктатуры капитализма ("главное - прибыль любой ценой"), то как вы вообще что-то сможете поменять? Сажая одних, вы тут же будете получать новых, которые придут им на смену, потому что идеология никак не поменялась.
Вообще, по совпадению, сегодня мне ролик попался, который довольно подробно разбирает систему власти, в т.ч. как раз и идею того, что может прийти во власть человек и исправить всё сам, будучи диктатором или кем ещё. Всем советую посмотреть, очень познавательно.
Константин Сёмин "В гостях у сказки"
https://youtu.be/tiDO56Fg43U

View more

Чаще всего, как правило, они даже не участвуют в этом процессе, по крайней мере в сфере обучения. Если говорить про воспитание - тут мы с ними не пересекаемся обычно, потому что родители воспитывают, чаще всего, неосознанно, на своём примере, а я - целенаправленно воздействую, пытаюсь направлять всё в нужное русло. Не всегда у меня это получается, особенно это касается тех, с кем, в силу возраста, сложно аргументированно поговорить. К сожалению, инфантилизм становится присущ не только самым младшим, но и старшим школьникам. По моим наблюдениям, с детьми можно предметно разговаривать в 11 классе, когда они уже самые старшие в школе - у них что-то в голове меняется и вот тогда можно составлять какие-то предметные беседы, где действительно может быть значительный воспитательный эффект. Ну ещё в 9-м классе иногда мозги просыпаются, когда собираются из школы уходить - начинают пытаться осознать своё место в новом мире, тогда тоже можно. В остальных случаях больше приходится не объяснять, а пытаться влиять более простыми методами, типа личного примера или "кнута и пряника".

View more

И снова вы про кавалерийский наскок и изменения за пару минут. Конечно, если я приду и начну открыто гнуть свою линию, убеждая всех, что они идиоты, а один я тут правильный, я вылечу откуда угодно.
Сразу же стало интересно, как вы видите создание условий для честного и добросовестного труда? Кто будет создавать эти условия?
Вот, коль весь день мне из телевизора говорят про траур и последствия пожара, в качестве примера возьмём технику безопасности.
Тут есть две крайности: либо мы отдаём всё на откуп предпринимателя, который сам должен организовать все мероприятия, учения, планировку здания, средства пожаротушения и не трогаем его вообще; либо мы издаём массу юридических актов и ходим к нему с проверкой каждый день, закрывая всё, если вдруг требования не выполнены. Если мы всё ограничиваем актами и законами, значит нам нужно быть готовым к тому, что соответствовать им до буквы не будет большая часть помещений, а предприниматели спокойно найдут лазейки, ибо это юридический документ. Если же мы оставляем всё на откуп им, то тут можно рассчитывать только на их совесть, что они сами захотят всё сделать правильно. У нас сейчас пытаются идти по пути бюрократии, когда на каждую лазейку в законе/инструкции надо принять ещё пару законов/инструкций, потом ещё пару, а в итоге никто даже разобраться не сможет в этой куче документов. Я же предлагаю повлиять на людей, на общество, чтобы не нужно было писать кучу бумаг, которые будут регулировать их жизнь, достаточно основных. Нельзя, на мой взгляд, подменить совесть законом, потому что в законе всегда найдутся дыры, в отличие от совести.
Если, условно, 50 лет назад можно было объяснить человеку, что старших надо уважать, и после этого можно было не волноваться, что он обидит бабушку, то сейчас нужно для защиты бабушек написать миллион законов, потому что если по закону не запрещено, значит разрешено, как считают многие.
Нельзя создать условия для честного и добросовестного труда одними лишь законами и инструкциями. Если, условно скажем, в законе написать, что гаишникам нельзя брать деньги, значит они будут брать подарками, если запретим принимать вещи как взятку - будут брать услугами, если запретим вообще принимать что-либо от кого-либо, то получим ситуацию, когда ему даже друг не сможет сделать подарок на день рожденья. Если у человека нет совести, то никакой закон ему не помеха - почти всегда можно вывернуться.
Именно поэтому я предлагаю менять общество, а не законы. А для изменений в обществе нужны люди. Честные и грамотные, которые могут и будут работать "не за страх, а за совесть". Только они и могут создать "условия для труда честного и добросовестного". То, что изменения эти будут очень даже не сразу, то, что эффект поначалу вообще может быть незаметен - я это знаю. И тем не менее, это не меняет моей позиции. Какая бы ни была система, она состоит из людей. Моя задача - влиять на этих людей, чтобы система менялась к лучшему. :-)

View more

Ответ же был там. Каждый должен выбрать своё место в жизни и работать не на страх, а на совесть, распространяя своё влияние на окружающих, чтобы таких людей стало больше. Если я пойду в гаишники и не буду брать взятки - станет ли от этого система лучше? - Станет! В ней будет на одного честного гаишника больше. А если под моим влиянием другие тоже перестанут брать взятки? Тогда нас будет уже больше! А если нас изначально много и каждый пытается воплотить здравые идеи в жизнь? Это же вообще отлично! Проблема в том, что всё это - это дело общее, воплощение которого требует длительного времени и железной воли.
Нет простых и лёгких решений таких задач. Лишь разрушать можно быстро, а созидать - это долгий и сложный труд. Чтобы построить автомобиль, необходим труд инженеров, рабочих, которые разработают проект, создадут материалы, технологии, инструменты и из всего этого только лишь может появиться конечный продукт. Каждый из них нужен, каждый из них важен на своём месте, только их совместные усилия могут создать это чудо техники. А чтобы уничтожить автомобиль можно вообще никакими знаниями и умениями не обладать, достаточно просто въехать в первый попавшийся столб. Когда у нас быстро и весело ломали прошлую общественную систему, изменения происходили быстро, но изменения были явно не в лучшую сторону. Чтобы сейчас построить другую систему, или хотя бы восстановить лучшее из прошлой, нужно приложить огромные и скоординированные усилия и представлять себе конечный результат.
У нас как-то в современных реалиях все пытаются найти простой выход, в духе "начальника поменять - и будет отлично". Не работает это, нельзя "рулить" такой огромной системой в одиночку, да даже если бы и можно было - что бы случилось тогда, если бы "рулевой" погиб - система бы погибла тоже?
Вот, коль недавно были выборы, вспомнилась мне беседа со старшеклассниками, которая была года два назад. Тогда мне несколько товарищей высказались, что у нас классный президент, всё правильно делает и т.д. (Безотносительно личности - не в личности суть), а я их и спросил, неужели они считают, что этот президент должен за них делать страну великой. Неужели лично президент должен самолично строить дороги, учить детей, лечить людей, рулить автобусами, управлять самолётами? Не знаю, удалось ли мне донести до них свою мысль, что мало гордиться своей страной/президентом/ещё чем-то, нужно и самому вносить свой вклад в это.
Хочешь изменений - изменяй сам, там где ты можешь что-то сделать. Я не могу сейчас, к примеру, повлиять на реформу образования, к примеру, но могу вырастить будущих граждан достойными людьми, которые, возможно, смогут это сделать. Это мой вклад. И я буду стараться сделать его как можно больше и весомее. И если каждый на своём месте будет пытаться что-то улучшить (а для этого надо получить знания, образование может быть профильное), не допустить деградации, а способствовать развитию своего личного кусочка, тогда и будут позитивные изменения во всём обществе. :-)

View more

Вот я вам анекдот на эту тему нашёл:
"Приходят крестьяне к начальнику колхоза:
— Коровы дохнут, товарищ Начальник.
Начальник:
— А вы покрасьте коровник в синий цвет.
Через неделю опять приходят:
— Покрасили в синий цвет, а коровы все равно дохнут.
Начальник вдумчиво:
— А вы нарисуйте на нем оранжевые ёлочки.
Через неделю снова приходят:
— Нарисовали ёлочки, а ситуация вообще караул, почти живого скота не осталось. Что делать?
Начальник:
— Ну тут нужны решительные меры. Нарисуйте белый квадрат над входом!.
Крестьяне через несколько дней:
— Все, товарищ Начальник, все издохли.
Начальник:
— Как плохо, как плохо, а у меня еще столько классных идей осталось."

---

Вот эта вся система с инновационными технологиями - это как перекрашивание стен. Ситуация в образовании - это не какая-то особая ситуация, это отражение нашего общества. Сейчас так везде, фактически. Если упорно рассказывать людям, что главное в жизни - это деньги, делать кумиров из каких-то певцов или, что ещё хуже, тупых идиотов, вся заслуга которых в том, что они по пьяни с кем-то переспали, набили себе татуировок по всему телу или ведут себя как дебилы, и подменять совесть законом, то тогда мы и получим такую ситуацию, где важно лишь устроить свою задницу в тепле.
Сегодня вот целый день с утра слушаю про то, как в Кемерово сгорел торговый центр с кучей народа. И почему они там все погибли? А потому что те, кто занимался там пожарной безопасностью, делали всё это для галочки. Тех, кто виноват, конечно, сейчас начнут трясти, крайних искать, но сколько таких вот торговых центров у нас по стране, где "пронесло" и такого не случилось? Поэтому те, кого "пронесло" ничего не изменят, а будут радоваться, что это не у них случилось, а "где-то" там.
Возьмите и посмотрите, как у нас дороги делают - точно так же. Сидят и организуют всё так, что по бумагам всё отлично, только вот стоит такая дорога полгода и разваливается.
И образование теперь пошло для галочки. Падает уровень обученности - чиновников наверху малость пожурили, они устроили видимость деятельности и решили, что пускай теперь учителя пишут ещё пару отчётов. Провалилось ЕГЭ - можно снизить итоговые баллы для получения аттестата, разваливается школа - можно её не ремонтировать, а закрыть и возить детей за 50 км к чёрту на кулички.
Это системная проблема, и решить её кавалерийским наскоком в какой-либо области, в т.ч. в образовании, не получится. Решать её надо системно, перестраивая общество, выстраивая систему социальных преобразований. Я, насколько могу, пытаюсь влиять со своей стороны, примером своим, идеями своими. И множество людей занимаются похожими вещами, их много, и когда-нибудь количество перейдёт в качество - это непреложная истина. Ну а про то, что я пессимист - я просто стараюсь трезво смотреть на вещи. Возвращаясь к анекдоту, можно радоваться тому, что стены перекрасили, а можно в коровник заглянуть. Тот факт, что коровы сдохни не значит, что покрашенные стены смотрятся плохо.

View more

Доска есть. Планшет бы к ней ещё подрубить, дабы можно было писать на ней из любого конца класса - тогда можно будет более свободно перемещаться. Вообще, все эти инновационные методы, как мне кажется, слишком раздуты. Не дают они такого эффекта, как об этом мечтают. БОльшая часть таких нововведений - это лишь внешняя сторона, которая зачастую под собой никакого внешнего содержания не имеет. Вот, условно скажем, чтобы научить детей писать буквы, в школе используют приёмы довольно специфические: вырезать букву из бархатной бумаги и дать ребёнку поводить по ней пальцем, или "написать" ей обратной стороной ручки у себя на ладони. Ну вот раздадим мы детям планшеты, чтобы они учились на них буквы писать - это же совсем другие ощущения, совсем другой результат, следовательно. У нас молятся на новые технологии только идиоты, оторванные от реального преподавания, рассчитывая, что поставив в школу пару десятков компьютеров, получится научить людей лучше.
Я уж молчу про то, как с технической точки зрения всё это делается. Полное отсутствие удобства использования, обслуживание всей этой техники сваленное на учителей и т.д.
Инновации все эти непродуманны, нет у нас системного подхода. Если в Советском Союзе под образованием был фундамент, основанный на научных исследованиях, то сейчас у нас образование наверху отдано в руки кучки людей, которые его переделывают в угоду своим западным друзьям, а на то, что там происходит в школах вообще плевать им с высокой колокольни. В качестве примера могу привести совсем недавнюю ситуацию, когда с каждого аттестующегося педагога требовали предъявить список новшеств, которые он лично разработал (хоть сейчас с этим отстали и то хорошо). Ну и скажите мне, как может педагог заменить научный институт и уж тем более, как он вообще может всё это внедрять в школе? Это, вообще-то, эксперименты не просто на людях, а на детях. И если педагог что-то там улучшил - это хорошо, а сколько из них внедряли полнейшую ерунду, просто потому, что с них требовали "инновационных технологий", придуманных на коленке?
Новые технологии действительно нужно использовать, другое дело, что подходят они не везде, не всегда их можно применять. Для меня лично они просто повышают наглядность и мою мобильность - можно не распечатывать текст контрольной, например, а вывести её на доску, можно подобрать обучающие ролики по каким-то темам - но ведь это всё было и раньше. У меня до сих пор стоит диапроектор, киноаппарат - всё это ещё советских годов. Я уж не говорю про то, что у меня до сих пор советские плакаты разной тематики, которых сейчас просто не найти.
Вообще, на тему образования советую посмотреть фильмы цикла "Последний звонок" Константина Сёмина.
"Последний звонок" 1-я серия
https://youtu.be/25CsDqBWteg?list=PLrULWNBdKzUiPlDTQgWwAKi6Y1Gp0o-4o
"Последний звонок" 2-я серия
https://youtu.be/-a5bS0aCbEs?list=PLrULWNBdKzUiPlDTQgWwAKi6Y1Gp0o-4o
"Последний звонок" 3-я серия
https://youtu.be/MyNNpq2FxQk?list=PLrULWNBdKzUiPlDTQgWwAKi6Y1Gp0o-4

View more