@Fizyk_z_przypadku

Fizyk z przypadku

Ask @Fizyk_z_przypadku

Sort by:

LatestTop

Previous

Serdecznie zapraszam na aska związanego z nauką i szkołą ? Możecie pytać o wszystko co jest z tym związane ? Dopiero zaczynam i byłabym bardzo wdzięczna za udostępnienie i zadanie kilku pytań ? + zdjęcie/gif/ciekawostka/cytat? @NaukaPoland

Konkurencja widzę :D Żartuję oczywiście ;) Bardzo ciekawy pomysł na ask, całym sercem popieram inicjatywę :) i powodzenia.
Ciekawostka
Dlaczego lód ma większą objętość niż woda?
Na logikę powinno być odwrotnie, bo jeżeli ciało przechodzi ze stanu ciekłego w stały to cząsteczki powinny się zbliżać. W wodzie jest inaczej. Lód to coś na wzór kryształu. Ma budowę regularną. Cząsteczki wody tworzą wiązania wodorowe, które "trzymają czątsteczki na odległość". Kiedy woda ma stan ciekły nic nie trzyma cząsteczek, panuje chaos, cząsteczki są bliżej siebie, ale wciąż luźne.
Mam nadzieję, że za bardzo nie namieszałam :)
Serdecznie zapraszam na aska związanego z nauką i szkołą  Możecie pytać o

People you may like

Maaaaaaazi’s Profile Photo Mazi
also likes
JestemJelonkiem’s Profile Photo jelonek.
also likes
Want to make more friends? Try this: Tell us what you like and find people with the same interests. Try this:
+ add more interests + add your interests

?

asavenas’s Profile Photoas
Wiązania jonowe
Z doświadczenia wiem, że właśnie ten rodzaj sprawia uczniom najwięcej trudności.
Wiązania jonowe powstają powstają pomiędzy pierwiastkami ze skrajnych grup.
Żeby zrozumieć te wiązania musisz potrafić jeszcze powiedzieć jaki pierwiastek ma ile powłok elektronowych i ile elektronów na poszczególnej powłoce.
Ilość powłok możesz odczytać okresu (poziome wiersze w układzie okresowym), a na ilość elektronów na danej powłoce jest wzór: 2n^2, gdzie n to numer powłoki.
Omówię to na przykładzie NaCl.
Na ma 3 powłoki, na pierwszej 2 elektrony, na drugiej 8, na 3 1. Więc jeśli pozbyłby się tego jednego elektronu to miałby 8 walencyjnych.
Cl ma 3 powłoki, na pierwszej ma 2 elektrony, na drugiej 8, a na 3 7, więc chlorowi brakuje jednego.
Dzięki temu wiązaniu sód oddaje ten jeden elektron chlorowi i powstają jony - kation sodu i anion chloru.
Rozumiesz coś bardziej? Przepraszam, że tyle czekałeś / czekałaś :(

View more

Wiązania jonowe
Z doświadczenia wiem że właśnie ten rodzaj sprawia uczniom

wyjaśnisz mi wiązania jonowe i kowalencyjnie? tylko proszę tak łopatologicznie haha bo ja nic nie rozumiem :(

Mamy dwa rodzaje wiązań chemicznych:
a) kowalencyjne (atomowe)
- niespolaryzowane - są to po prostu podwojone cząsteczki np. 02, H2, Cl2 (dwójki mają być małe, u dołu, są to współczynniki stechiometryczne)
- spolaryzowane - najczęściej tlenki, wodorki, chlorki np. H2O, CO2
b) jonowe - łączą się pierwiastki ze skrajnych grup.
Pozwolisz, że po kolei omówię te wiązania :)
Po co w ogóle są te wiązanie? Pierwiastki dążą do uzyskania stanu stabilnego, a dla większości jest to 8 elektronów walencyjnych, wyjątkiem jest wodór, który dąży do dwóch.
Kowalencyjne niespolaryzowane
Jak wspominałam, podwojenie cząsteczki. Wszystkie gazy w stanie wolnym występują w takiej postaci.
Tak jak widać w tabelce te pierwiastki nie mają 8 elektronów walencyjnych, ale jak w przypadku np. azotu 5. Skoro ma 5 to do 8 brakuje 3. To z kolei znaczy, że od drugiego atomu azotu "pożycza się" 3 elektronów, a ten drugi atom od tego pierwszego. Z tego powodu te trzy elektrony są wspólne, a warunek 8 elektronów spełniony.
Ciąg dalszy w kolejnej odpowiedzi ;)

View more

wyjaśnisz mi wiązania jonowe i kowalencyjnie tylko proszę tak łopatologicznie

?

asavenas’s Profile Photoas
Wzory sumaryczne
Jak się domyślasz potrzebne do tego są wartosciowości.
Pokażę Ci to na przykładzie tlenku żelaza (III)
Najpierw piszemy gołe symbole. Piszemy je jakby od tyłu. Czyli najpierw żelazo, potem tlen.
Fe O
Teraz nad tym napisz sobie wartościowości.
III II
Fe O
Teraz tą wartościowość przepisujemy jako indeksy stwchiometrzyczne (liczby mają być małe)
Fe2O3
I gotowe.
Ale czasem te współczynniki się skracają tak jak na obrazku w przypadku CaO ;)
Wzory sumaryczne

Jak się domyślasz potrzebne do tego są wartosciowości
Pokażę

111 to jest 100% wiec 32u oznaczam jako x i wg sposobu z zeszytu 111x = 32*100% wiec 111x = 320% |111 so x = 28% a 100%-28%= 72%. Wcześniej chyba źle policzyłam % Se

Tylko musisz pilnować się z zaokrąglaniem. Wyszło Ci 71,(17)? To powinno być 71. A w drugim 28,(82) to już 29 ;)

Wypiszesz mi podstawowe wiadomości / pojęcia które powinnam umieć o elektrostatyce na poziomie 3 gimnazjum?

Skąd w ogóle się nam elektrostatyka wzięła?
Odpowiedzi należy szukać w budowie atomu. Odpowiedzialne za naładowanie elektrostatyczne są protony (ładunki dodatnie) i elektrony (ładunki ujemne). Z tych dwóch to elektrony mogą się przemieszczać, więc jeśli ciało jest naładowane dodatnio to znaczy, że elektrony "odpłynęły" z ciała, a jeśli ujemnie to "przypłynęły".
Pole elektromagnetyczne to po prostu przestrzeń, w której działają siły elektrostatyczne.
Prawo Coulomba
Dwa ładunki przyciągają się lub odpychają ... Jak chcesz to sprawdź to sobie w internecie. Po ludzku, im większa odległość tym mniejszą siłą na siebie działają, im większy ładunek na ciałach tym silniejsze oddziaływanie.
Mamy ciała, które pozwalają elektronom swobodnie się przemieszczać - przewodniki i takie, które je zatrzymują - izolatory.
Przyrząd, który bada jak ciało jest naelektryzowane - elektroskop.
Maszyna elektrostatyczna - na jej biegunach gromadzą się ładunki elektryczne.
Uziemienie - odprowadzenie nadmiaru ładunków do ziemi.
Ciała możemy elektryzować na różne sposoby:
- pocieranie
- dotyk
- indukcję (chwilowe)
Na dole przykład działania elektrostatyki ;)

View more

Wypiszesz mi podstawowe wiadomości  pojęcia które powinnam umieć o

https://brainly.pl/zadanie/3578411 wiesz czy to zadanie jest wykonane poprawnie? wytłumaczyłabyś te kroki jak to zad zostało wykonane i dlaczego tak, a nie inaczej? np. Vsr = Sc/T = 4*A/T czemu najpierw jest dzielenie, a nagle przemnazamy przez 4?

Tak, zadanie jest raczej wykonane dobrze, a przynajmniej ja bym je tak zrobiła.
Najpierw zamieniasz wszystko na jednostki podstawowe, to jest wzór średniej prędkości - Vsr = Sc/T = 4*A/T.
A 4 jest tam prawidłowe, bo droga pokona przez sprężynkę to pokonanie odcinków CA i AB, a potem jeszcze BA i AC. Zaznaczyłam Ci te wszystkie "A". No i potem już tylko dzielimy przez czas :)
httpsbrainlyplzadanie3578411 wiesz czy to zadanie jest wykonane poprawnie

Mam pytanie: jak określić ilośc wiązań chemicznych? Tutaj jest moje zadanie https://brainly.pl/zadanie/13843300 (nie rozwiązuj wole zrović to sama) i wiem jaki to typ ale nie wiem ile tych wiązań ?

Żeby określić ile tych wiązań jest to najlepiej je sobie rozrywać i wtedy policzyć :)
Ja innego, prostego sposobu niestety nie znam.
Potrzebna Ci jeszcze wartościowość pierwiastków.
Wiesz jak sobie to rozrysować? :)
Mam pytanie jak określić ilośc wiązań chemicznych Tutaj jest moje zadanie

hej wiesz jak zrobić zadanie z matmy z 1 liceum? WIADOMO ŻE FAŁSZYWE SĄ ZDANIA : p^ (-q) oraz q Oceń prawdziwość zdań: a) p V q b) -(p^q) c) (-p)^ q Bardzo mi zależy :)

Wiemy, że q jest fałszywe.
Zdanie p^(-q) też. Tutaj mamy zaprzeczenie, więc p jest fałszywe.
a) w alternatywie widzimy, że p oraz q są fałszywe, więc cała alternatywa też jest łaszywa.
b) mamy zaprzeczenie, zaprzeczamy nieprawdę, więc jest to prawda.
c) mamy koniunkcje, czyli, żeby była prawdziwa oba zdania muszą być poprawne, a q jest nieprawdą, więc wszystko jest nieprawdą.

Co oznacza" ≤ " ten znak? Znaczy ta niżej kreska tez tak z ukosa no wiesz o co chodzi

Znaki z taką kreseczką to znaki nierówności miękkiej :)
Tej konkretny znaczy mniejszy lub równy.
Jeśli mamy coś takiego:
2 < 2
To jest to błędne, bo 2 nie może być mniejsze niż 2.
Ale taka nierówność:
2 ≤ 2
Jest już prawdziwa, bo ta kreseczka to taki ukryty znak równości :)
Tutaj masz to fajnie pokazane ↓↓↓
Co oznacza   ten znak Znaczy ta niżej kreska tez tak z ukosa no wiesz o co

Heja, za niedługo mam spr z ruchu jednostajnego prostoliniowego i przyspieszonego czy jakos tak:) cos może udzielisz?,

Jasne ;)
Ruch jednostajny prostoliniowy
Z pierwszej zasady dynamiki newtona wiemy, że taka sytuacja ma miejsce, kiedy siły działające na ciało równoważą się lub ich w ogóle nie ma. Wiemy, że w takiej sytuacji może się nie poruszać, ale my rozpatrujemy ruch ;)
Podsumowując, w tym przypadku wypadkowa sił zawsze wynosi zero.
Nasz ruch charakteryzują takie wielkości jak droga i czas, w tym wypadku są w stosunku do siebie wprost proporcjonalne.
Nie zapomnijmy o prędkości - jest to wartość stała w tym rodzaju ruchu.
Na wykresie ten ruch możesz zobaczyć od 40 do 80 s i od 140 do 160.
Wzór:
na drogę - s = v t
Ruch jednostajnie przyspieszony
Mamy z nim do czynienia, kiedy w wypadkowej przeważa siła nadająca prędkość.
Ruch ten charakteryzują wielkości takie jak droga, czas i prędkość (która się zmienia) oraz przyspieszenie / opóźnienie (w tym rodzaju ruchu to one są wartością stałą).
Na wykresie to 0 - 40s, 80 - 140s.
Wzory:
na drogę - s = 1/2 a t^2
na przyspieszenie / opóźnienie- a = delta v / t
Jeśli chcesz policzyć prędkość średnią to dzielisz całkowitą drogę przez całkowity czas :)

View more

Heja za niedługo mam spr z ruchu jednostajnego prostoliniowego i przyspieszonego

Pewna siła, działając na kule o masie 5kg nadaje jej przyspieszenie 2m/s2. Jaka jest wartość tej siły?

Nie wiem czy jesteś tą samą osobą co wcześniej, ale sytuację mamy bardzo podobną, tylko prostszą.
Druga zasada dynamiki Newtona, mówi, że jeżeli na ciało działa stała siła to ciało porusza się ruchem jednostajnie przyspieszonym i jest do niej wzór:
F = m * a
(gdzie F - siła wypadkowa, m - masa, a - przyspieszenie)
W tym zadaniu jest wszystko pięknie podane, więc wystarczy podstawić do wzoru ;)
Pewna siła działając na kule o masie 5kg nadaje jej przyspieszenie 2ms2 Jaka

Proszę pomóż, bo kompletnie nie rozumiem ? Samochód o masie 1t ruszył i w ciągu pierwszych 20s ruchu przebył drogę 400m. Oblicz wartość wypadkowej siły działającej na samochód. Przyjmij, ze ruch samochodu był jednostajnie przyspieszony. Wytłumaczysz? Proszę ?

Już przybywam z pomocą :)
Pozwolisz, ze na początek zrobię mały wstęp, który pomoże rozwiązywać Ci zadania tego typu.
Kiedy mamy ruch jednostajnie przyspieszony itd. to przed oczami stają mi zasady dynamiki Newtona.
Druga mówi, że jeśli na ciało działa stała siła (i nie równoważy się np. z oporami ruchu) to ciało porusza się ruchem jednostajnie przyspieszonym. Nie wiem czypamiętasz, ale do tej zasady był wzór:
F = m * a (wzór właśnie na wypadkową sił, gdzie F - siła, m - masa, a - przyspieszenie)
Czyli brakuje nam przyspieszenia. Wzór na przyspieszenie:
a = delta v / t (gdzie: a - przyspieszenie, delta v - różnica prędkości, t - czas)
No i kicha. Nie mamy prędkości. Ale jest jeszcze jeden wzór z przyspieszeniem, wzór na drogę w ruchu jednostajnie przyspieszonym:
s =1/2 * a * t²
Możesz tutaj podstawić wartości, które już masz, ale ja wolę przekształcić ;)
s = 1/2at² / *2
2s = at² / :t²
2s/t² = a
Postawiamy.
2 * 400m / (20s)² = 2 m/s²
Wracamy do wzoru na siłę:
F = 1000kg * 2 m/s² (tony musimy zamienić na podstawową jednostkę SI czyli kilogramy)
F = 2000 N
Rozumiesz już? :)

View more

Proszę pomóż bo kompletnie nie rozumiem  Samochód o masie 1t ruszył i w ciągu

?

facts_pl’s Profile Photofakty o europie ✨
Ciąg dalszy odpowiedzi poniżej.
Nie przejmuj się opisami sił na tym zdjęciu, po prostu taki znalazłam :)
Bloczek ruchomy to ten najniżej. Ten wyżej to nieruchomy. Tutaj możesz zobaczyć jego zadanie dokładniej, czyli zmianę kierunku ciągnięcia liny.
Bloczek ruchomy pozwala nam podnieść przedmiot z siłą równą połowie jego ciężarowi.
F2 = 1/2 F1
F1 - ciężar przedmiotu
F2 - siła jaką można go podnieść
Ciąg dalszy nastąpi ;)
Ciąg dalszy odpowiedzi poniżej

Nie przejmuj się opisami sił na tym zdjęciu po

Wielkie dzięki ?

Nie ma za co :)
Blok nieruchomy. Jest to maszyna prosta, która akurat nie zmieniejsza siły jaką musimy użyć, ale zmienia jej zwrot.
Np. proąciej nam ciągnąć linę w dół zamiast do góry, bo wtedy możemy sobie pomagać naszym ciężarem. A blok nieruchomy to umożliwia, bo normalnie musielibyśmy wyciągać wiadro do góry ;)
Next w następnej odpowiedzi.
Wielkie dzięki

As sciaga od cb wisielca

Spokojnie, nikt nic nie ściąga :)
@avengersx_ ma moje pozwolenie, więc proszę nic nie rozdrapywać ;)
Nie mam żadengo prawa wyłączności na wsielca, a wręcz cieszę się, że zabawa się spodobała.
Mam nadzieję, że u As wszyscy bardzo dobrze się bawili :)

1 gimnazjum(mam nadzieje, ze nie przeszkadza) "Suma dwóch liczb jet równa 198. Jeżeli weźmiemy 1/2 jednej liczby to otrzymamy tyle, ile wynosi 1/4 drugiej liczby. Znajdź te liczby." Nie pojmuje tego trochę, mogłabyś mi pomóc?

Pozwolisz, że po części wykorzystam to pytanie jako apel.
Ludzie, ćwicznie umysł!
Teraz uświadomiłam sobie jak bardzo można się ogranuczyć. Przez długą chwilę nie miałam na to pomysłu oprócz układu równań...
W końcu ułożyłam równanie, ale nie przestrasz się, że na początku są dwie niewiadome.
Mamy dwie liczby a i b.
Wiemy, że a + b = 198
Wiemy, że jeżeli weźmiemy 1/2 jednej liczby to otrzymamy tyle, ile wynosi 1/4 drugiej liczby.
A po ludzku:
1/2 a = 1/4 b / * 4 (z tego musimy policzyć ile wynosi np. b, więc mnożę razy 4, żeby zobaczyć ile to samotnw b wybosi)
b = 2a
Teraz do a + b = 198 zamiast b wpisujemy 2a czyli:
a + 2a = 198
3a = 198 / : 3
a = 22 ← to jest pierwsza liczba
2a = 66 (bo dwa razy więcej)
Rozumiesz coś z mojej plątaniny? :(
1 gimnazjummam nadzieje ze nie przeszkadza
Suma dwóch liczb jet równa 198 Jeżeli

Next

Language: English